Esayo De Racionalidad

ENSAYO: RACIONALIDAD.
Materia: Observación y Práctica Docente III.

5°Semestre Educación Preescolar

Morelia, Mich. 12 Septiembre de 2012.
UTOPÍA.

La utopía se refiere a la idea principal que se tiene sobre algún proyecto, pero por alguna razón no se puede realizar de manera que solo queda en un deseo y/o posibilidad.
El primer capítulo trata de una Isla en la que todos sushabitantes han alcanzado la felicidad. Es un país en el que no existe nada privado, todo es común y por lo que nadie teme carecer de nada. Sus habitantes son ricos aunque nada posea. Utopía recibe su nombre de su conquistador Utopo, y sus habitantes son llamados Utopos.
La isla tiene cincuenta y cuatro ciudades todas iguales y separadas unas de otras de tal manera que nunca se tarde en llegar a la máscercana más de un día. Su capital es Amauroto, situada en el centro de la isla.
Ahí todo es absolutamente igual, cada 20 días los habitantes tenían que cambiarse de casa, remodelarla pintarla del color debido y realizar una fiesta de mudanza. Todos los Utopos eran felices debido a que no conocían otra forma de vida y ellos creían que era la “ideal” ya que absolutamente todas las personas sabíanrealizar cualquier tipo de trabajo, esto se debía a que existían roles que cambiaban cada 2 años y todos debían saber y aprender de cada una de las actividades que se realizaban en la isla.
En la isla todo estaba perfectamente bien planeado, todo tenía un fin, un porqué y para que, sin embargo pues era solo una simple “fantasía” la cual vivió solo en la mente de Sir Thomas More, y que ahora nospermite en la docencia crear una utopía de lo que queremos fomentar en nuestros alumnos.
PENSAMIENTO COMPLEJO.
la complejidad es un tejido de lo que está tejido en conjunto de constituyentes heterogéneos inseparablemente asociados: presenta la paradoja de lo uno y lo múltiple, la complejidad es, efectivamente, el tejido de eventos, acciones, interacciones, retroacciones, determinaciones,azares, que constituyen nuestro mundo fenoménico, así es que la complejidad se presenta con los rasgos inquietantes de lo enredado, de lo inextricable, del desorden, la ambigüedad, la incertidumbre, de allí la necesidad, para el conocimiento, de poner orden en los fenómenos rechazando el desorden, de descartar lo incierto, es decir, de seleccionar los elementos de orden y de certidumbre, de quitarambigüedad, clarificar, distinguir, jerarquizar, pero tales operaciones, necesarias para la inteligibilidad, corren el riesgo de producir ceguera si eliminan a los otros caracteres de lo complejo, de allí la necesidad de un “pensamiento complejo” que distinga sin mutilar y que asocie sin confundir, que sea respetuoso de la ecología de la acción, cuyos principios el mismo Morin nos recuerda .
Apartir del hecho de las múltiples interacciones y retroacciones en el seno del medio en el que ella se despliega, la acción, una vez activada, escapa a menudo al control del actor, provocando efectos inesperados e incluso contrarios a los previstos.
1er. Principio: La acción depende no solamente de las intenciones del actor, sino también de las condiciones propias del medio en que se despliega.2º Principio: los efectos a largo plazo son impredecibles. El pensamiento complejo es una estrategia de organización del conocimiento radicalmente diferente a la concepción clásica fundada en el paradigma positivista.

PENSAMIENTO CRÍTICO.
El pensamiento crítico es ese modo de pensar – sobre cualquier tema, contenido o problema – en el cual el pensante mejora la calidad de su pensamiento alapoderarse de las estructuras inherentes del acto de pensar y al someterlas a estándares intelectuales.

El pensamiento crítico es auto-dirigido, auto-disciplinado, auto-regulado y auto-corregido. Supone someterse a rigurosos estándares de excelencia y dominio consciente de su uso. Implica comunicación efectiva y habilidades de solución de problemas y un compromiso de superar el egocentrismo y...