Esayo Sobre Los Rasgos Que Caracterizan A Uan Educadora

Monterrey N.L a 15 de septiembre del 2012
Rasgos que caracterizan el trabajo de la educadora
Durante mis observaciones y practicas en mi formación como docente me he podido percatar de los rasgos principales que caracterizan el trabajo de la educadora, entre ellos destaco; las acciones que realiza la educadora en la escuela y en el aula, con esto me refiero al trabajo en general que tiene querealizar la educadora en el jardín de niños, los imprevistos, que son sin duda una característica muy importante en los jardines de niños ya que el trabajo con los pequeños es activo, dinámico e interesante, por lo tanto siempre va a ver cosas que no están planificadas, las habilidades de la maestra, en donde menciono las principales habilidades que debe tener una maestra de preescolar paratrabajar con los niños y por ultimo, las relaciones que establece la educadora con sus compañeras, el directivo y los padres de familia.
A continuación describo cada uno de estos rasgos, tomando en cuenta mis experiencias personales y apoyándome en las ideas de algunos autores.
Acciones que realiza la educadora en la escuela y en el aula.
Las acciones que realiza la educadora en el jardín de niñosson muy variadas, ya que tienen que ver con el trabajo con los niños y también con lo administrativo del jardín, según mis experiencias en las jornadas de observación y practica, las maestras tienen que llegar al jardín antes de los niños, para realizar la guardia de entrada, en ella se dan algunos recados a los padres de familia, como la hora de salida de los niños. Ya en el salón de clases seempieza a trabajar con los alumnos, en los dos jardines en los que he practicado y observado, me han tocado grupos de tercero de preescolar, así que los primero que se hace es la clase de ingles, después, se llevan a cabo las actividades de rutina, como la fecha, la asistencia y el clima, y se prosigue al trabajo con los contenidos planeados para ese día, al finalizar la mañana o tarde de trabajo conlos niños, la educadora entrega personalmente a los pequeños a sus padres de familia, cuidadores o al transporte escolar y les comunica las tareas o algunos recados. Cuando todos los niños se han ido ya, las maestras se reúnen con la directora, para tratar temas administrativos, como la papelería que deben de entregar para algunos proyectos, pendientes sobre las comisiones que tengan, y demáscosas que la educadora debe preparar además de trabajar con los niños.
Imprevistos.
Un aspecto fundamental en el trabajo diario de la educadora, son los imprevistos. Desde mi ingreso la normal, escuche hablar sobre los imprevistos en el jardín de niños, y empecé a conocer el término, pero en realidad lo que debes de saber acerca de los imprevistos, es como responder a ellos.

Cela y Palou (1997)nos dicen que el buen maestro o la buena maestra será quien, todo y tener las actividades bien preparadas, tenga una gran capacidad para adecuarse de forma eficaz y eficiente, a cada situación. […] Esto es lo que más falta nos hace: buen humor y comprensión. Es decir, ante un imprevisto no debes de perder la calma, sino al contrario, tomarlo con buen humor y comprensión, y si tomas esa actitud,tu mente se aclarara y podrás responder de forma adecuada a él.
Algo muy importante acerca de los imprevistos es que “Lo imprevisible tiene también un carácter educativo” (Cela y Palou) .Y esto me recuerda a un acontecimiento en una de mis practicas; comenzaba la tarde de trabajo en el jardín de niños, los niños llegaron al salón y observaron que en los estantes del turno de la mañana seencontraba una tortuga en una caja tranparente, enseguida todos los niños se acercaron de a ella y comenzaron a observarla y platicar sobre ella.
En ese momento, la maestra les ordeno a los niños sentarse en su lugar y me pido que llevara la tortuga a la dirección, ya que si la dejaba en el salón, los niños nunca pondrían atención. Yo, obedecí a la maestra y no la cuestione sobre sus ideas acerca de...