esayo

Este es un texto sintetico y riguroso sobre los principios constitutivos de la obra de lacan donde expone los fundamentos teorico-clinicos de la tesis inaugural del inconsciente estructurado como lenguaje en este texto se aprecia su difícil acceso y establece una presentación coherente.
El autor expresa que la introducción a la literatura de lacan se impartio en lugares poco habituales y elcual estaba dirigido a clínicos en formación ( psicólogos, psiquiatras,analistas)que tenían en común el desconocimiento de la obra de lacan
Entonces se elaboraba e impartia una enseñanza didáctica acorde a las necesidades del grupo que la solicitaba, y el objetivo era introducir a la lectura de una obra psicoanalítica considerada difícil, sin embargo la preocupación pedagógica no sacrifico laintegridad de la obra
El retorno obligatorio a Freud se imponía como la via de acceso mas favorable a la base de las elaboraciones fundamentales del pensamiento de lacan. Por eso el autor se refiere a la doctrina freudiana para circunscribir en ella el punto de apoyo a los conceptos lacanianos mas cruciales como la como la incercion de estos en el desarrollo de las primeras articulaciones teóricaspor eso también se apoya en la clínica freudiana como referencia a la cual hay que volver para volver a ilustrar el carácter heurístico de esas conceptualizaciones
También había que darle a laexposicion de esas conceptualizaciones el perfil de argumento cuyo desarrollo se organizaría progresivamente
“el inconciente estructurado como un lenguaje” se formulo a titulo de hipótesis al inicio de laenseñanza. Ese aforismo constituia entonces el medio mas practico para cimentar la infraestructura de una enseñanza que tendría por misión aportarle a dicha máxima los elementos de justificación adecuados.
El hecho de recordar de manera concisa ciertos aspectos fundamentales del estructuralismo de la lingüística saussuriana y bde la filosofía heggeliana permitio tanto explicar como sosteneralgunos de esos postulados teóricos.
Desde un punto de vista general, también se presentaba como importante el hecho de que el desarrollo de esa enseñanza debía adherir a algunas de esas opciones directrices que otros llaman éticas capaces de responder a algunos juicios con respecto al pensamiento de lacan, en segundo lugar a copntribuir que se deje de movilizar el culto de iniciación a laveneración lacaniana donde algunos conceptos,expurgados de las connotaciones teóricas, se convocan doctamente para ornamentar inspiodas peroratas escolásticas, o bien se esgrimen salvajementecomo un arma interpretativa.
Para acceder a la obra de lacan se necesitaba no anticipar el tiempo de entender sobre el insatante y a fortiory. El momento de incluir sobre entender. Respetar ese imperativológico significaba decidirse a elaborar una presentación de la obra de lacan que permitiría arriesgarse en ella de manera mas modesta pero también mas aproximada, hasta tener la seguridad de haber reunido al menos los argumentos inciales.
Elementos de la lingüística estructural.
Como refiere el autor, en lingüística, el punto de vista estructuralistaapareció con la introducción de la dimensión sincronica en el estudio de la lengua. Esa introducción del registro sincronico no puede reducirse a una perspectiva puramente diacrónica es decir histórica, de hecho la historia de una palabra no permite dar cuenta de su significaicon presente ya que esta depende del sistema de la lengu. Este sistema reside en una cantidad determinada de leyes deequilibrio que dependen directamente de la sincronía. Además existe una relación fundamental entre el sentido y el signo que solo se puede apreciar a partir del punto de vista sincronico.
Aquí se observa que ese punto de vista sincronico constituye el factor de un enfoque específicamente operativo en el campo linguistico, en la medidad que la idea estructural de la lengua esclarecerá propiedades...