esayo
Páginas: 4 (954 palabras)
Publicado: 23 de septiembre de 2014
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS.
Facultad en educación.
Licenciatura en pedagogía infantil.
UNIDAD DIDÁCTICA
Preparado por:
Mayirley Salcedo Graciano.
Yinis Judith BanquetMiranda.
Hortencia Marimon
Luisa Fernanda Charrasquiel Rubio.
Ana Paola Mora
Félix David Páez
Profesor: Teófilo Rentaría
Apartadó, Antioquia.
19 de Septiembre de 2014.
INTRODUCCIÓN YJUSTIFICACIÓN
En la actualidad vemos que la mayoría de los estudiantes demuestran una actitud de rechazo hacia el estudio de las matemáticas debido a que las ven difíciles, complicadas y unpoco confusas, y es cuando notamos que nuestros esfuerzos fracasan al tratar de lograr que ellos desarrollen competencias y habilidades en esta área.
Con esta unidad el niño y niña iraAprendiendo a conocer los números del 0 al 9 será uno de los temas más importantes abordados, ya que su conocimiento y utilización dura para toda la vida.
Por esta razón es importante tener buenasestrategias que dinamicen la transmisión de conocimientos en los estudiantes empleando diferentes materiales didácticos que motiven e involucren a los niños y niñas en el proceso de aprendizaje.OBJETIVOS GENERALES
Guiar al niño y niña a comprender e identificar los números del 0 al 9, teniendo en cuenta la facilidad que tiene cada uno de aprender.
Reconocer cada una delas figuras geométricas básicas: Cuadrado, circulo, rectángulo y triangulo.
Inducir al niño y niña en el conocimiento de las operaciones básicas suma y resta.
OBJETIVO ESPECÍFICOS.
Proponermateriales didácticos que faciliten la identificación y comprensión de los números y las figuras geométricas. tales como: libros, ábacos, láminas, carteleras, juegos de mesas, juegos de pisos.
Generarun ambiente propicio donde los niños y niñas se sientan dispuestos a participar con entusiasmó en las actividades propuestas.
Elaboración de las tablas que se necesitan para enseñarles del 0 al 9...
Facultad en educación.
Licenciatura en pedagogía infantil.
UNIDAD DIDÁCTICA
Preparado por:
Mayirley Salcedo Graciano.
Yinis Judith BanquetMiranda.
Hortencia Marimon
Luisa Fernanda Charrasquiel Rubio.
Ana Paola Mora
Félix David Páez
Profesor: Teófilo Rentaría
Apartadó, Antioquia.
19 de Septiembre de 2014.
INTRODUCCIÓN YJUSTIFICACIÓN
En la actualidad vemos que la mayoría de los estudiantes demuestran una actitud de rechazo hacia el estudio de las matemáticas debido a que las ven difíciles, complicadas y unpoco confusas, y es cuando notamos que nuestros esfuerzos fracasan al tratar de lograr que ellos desarrollen competencias y habilidades en esta área.
Con esta unidad el niño y niña iraAprendiendo a conocer los números del 0 al 9 será uno de los temas más importantes abordados, ya que su conocimiento y utilización dura para toda la vida.
Por esta razón es importante tener buenasestrategias que dinamicen la transmisión de conocimientos en los estudiantes empleando diferentes materiales didácticos que motiven e involucren a los niños y niñas en el proceso de aprendizaje.OBJETIVOS GENERALES
Guiar al niño y niña a comprender e identificar los números del 0 al 9, teniendo en cuenta la facilidad que tiene cada uno de aprender.
Reconocer cada una delas figuras geométricas básicas: Cuadrado, circulo, rectángulo y triangulo.
Inducir al niño y niña en el conocimiento de las operaciones básicas suma y resta.
OBJETIVO ESPECÍFICOS.
Proponermateriales didácticos que faciliten la identificación y comprensión de los números y las figuras geométricas. tales como: libros, ábacos, láminas, carteleras, juegos de mesas, juegos de pisos.
Generarun ambiente propicio donde los niños y niñas se sientan dispuestos a participar con entusiasmó en las actividades propuestas.
Elaboración de las tablas que se necesitan para enseñarles del 0 al 9...
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