Esbozo 2

Tema:

“La educación secundaria dirigida a la formación de un proyecto sobre inclusión educativa”

Presenta:
Oscar Noel Carrillo Martínez.

Culiacán, Sinaloa. 21 de enero del 2011.

INTRODUCCIÓN:
Es evidente que estamos viviendo en una sociedad que está generando cambios y por ende, debemos de analizar nuestras acciones e ideas, ante la nueva realidad por la que pasa las familias, laescuela o la comunidad. Dichos cambios de una u otra manera influyen constantemente en el campo educativo; este se encuentra a su vez en el centro de esas grandes transformaciones, el rehusarnos a analizar dicha situación pondría en tela de juicio esa gran corriente de cambios, sabemos ya, que la educación es un proceso socializador, que buscar una educación pública de calidad no es fácil, perotampoco imposible, mucho menos inmediata.
Los cambios políticos y sociales que se han generado en nuestro país han penetrado a las instituciones educativas específicamente a nivel básico, las modificaciones que se están presentando me llevan a la reflexión de cómo puedo aportar ideas para convivir ante el fenómeno denominado globalización que ha penetrado a pasos acelerados hasta la escuela masapartada de la geografía sinaloense y con ello haciendo participes ha directivo, padres de familia, docentes, alumnos y sociedad en general que al no saber cómo enfrentar las necesidades de una educación incluyente terminan por adoptar una actitud enajenante donde los medios de comunicación juegan un papel protagónico en el cual los adolescentes son unos de los principales interesados ellose refleja en su actitud apática ante sus familias y las instituciones educativas es por ello; que se presenta un primer acercamiento al campo de la indagación pedagógica con la finalidad de interpretar la situación de las escuelas secundarias de hoy y el sentir de los adolescentes anunciando una ruptura entre dos generaciones adultos y jóvenes.
El contenido de este trabajo está estructurado dela siguiente manera; capitulo 1: antecedentes como nace el interés por investigar el cómo se forma el estudiante de secundaria, en la justificación se comenta el beneficio que puede traer esta investigación, el intento del planteamiento del problema y lo plateo a si porque realmente me preocupa y me ocupa el desinterés que se tiene en el nivel de secundaria para orientar a jóvenes a una inclusiónsocial que se ve reflejado consecutivamente en la falta de adaptación académica en preparatoria y la gran desorientación que se vive al egresar de ellas y concluye con el desempleo al terminar de sus estudios profesionales, los objetivos se plantean de manera general y específicos donde se explican las partes del problema de investigación y las hipótesis en donde se propone algunas alternativasde solución al planteamiento del problema para interpretar el apresurado estado de vida del que formamos parte.

ANTECEDENTES:
La sociedad genera cambios y por lo tanto, debemos de analizar nuestras acciones e ideas, ante la situación que pasa nuestra familia, escuela y contexto social, dichos cambios de una u otra manera influyen constantemente en el campo educativo; este se encuentra a suvez en el centro de esas grandes innovaciones.
La educación secundaria debe caminar a pasos acelerados en busca de una forma práctica y generando autonomía en la manera de educar a los jóvenes. Mediante el análisis de las acciones de los diferentes actores de la educación secundaria se observa que en su mayoría sólo se cumple con la transmisión de información sin evaluar la utilidad de la mismapara un proceso socializador.
Sabemos de antemano que en secundaria se torna un tanto difícil el estudio de los adolescentes, su personalidad, sus actitudes en la familia y fuera de ella y en el ámbito educativo, esto se refleja en una generación de adolescentes con poco interés colectivo, más individualista ,egoísta y carente de sentido de pertenencia, pero también debemos aceptar que es una...