Esc conocimiento
Páginas: 2 (353 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2014
5.-La escuela del Conocimiento y aprendizaje
La estrategia es un proceso inesperado donde se presta atención a los aspectos que funcionan y a los que no, con el fin de integrar las lecciones deaprendizaje en la planeación general. El mercado es demasiado complejo como para establecer la estrategia de una sola vez. Se asienta en la educación y en la teoría de aprendizaje.
Sus raíces sonla disciplina de la psicología. Estas escuelas parten del supuesto que el ambiente es difícil de comprender y que es muy cambiante. En la escuela del conocimiento es el individuo la unidad de análisisy que la formación de la estrategia se basa en los “mapas mentales”. En esta escuela no existe mucha planificación, pero es incremental y emergente. En términos de sus mejores exponentes (Quinn yWeick) la estrategia se desarrolla progresivamente. Estas ideas son coherentes con el proceso de aprendizaje, la empresa aprende en forma continuada y es incremental. Académicos de prestigio como Etzioni(1968) toma una posición intermedia en la que considera que debe existir una mezcla entre exploración del entorno para establecer la visión a largo plazo, mientras que las acciones anuales pueden serincrementales y adaptativas. Quinn considera que la dirección estratégica es un proceso fragmentado y requiere ajustar permanentemente las estrategias; las iniciativas proceden de diferentessubsistemas y la alta dirección define las estrategias en forma amplia, mientras que es el aprendizaje cotidiano el que permite ajustar las acciones a los movimientos del entorno.
La educación se puededefinir mediante la siguiente imagen.
El aprendizaje puede ser cognitivo, afectivo o psicomotor y se puede apreciar la siguiente figura para ver la relación que hay entre cada tipo.Figura representativa de cómo se lleva a cabo la enseñanza y la dirección de una empresa que se conduce de forma eficaz.
Contribuciones:
Ofrece una solución para ocuparse de...
La estrategia es un proceso inesperado donde se presta atención a los aspectos que funcionan y a los que no, con el fin de integrar las lecciones deaprendizaje en la planeación general. El mercado es demasiado complejo como para establecer la estrategia de una sola vez. Se asienta en la educación y en la teoría de aprendizaje.
Sus raíces sonla disciplina de la psicología. Estas escuelas parten del supuesto que el ambiente es difícil de comprender y que es muy cambiante. En la escuela del conocimiento es el individuo la unidad de análisisy que la formación de la estrategia se basa en los “mapas mentales”. En esta escuela no existe mucha planificación, pero es incremental y emergente. En términos de sus mejores exponentes (Quinn yWeick) la estrategia se desarrolla progresivamente. Estas ideas son coherentes con el proceso de aprendizaje, la empresa aprende en forma continuada y es incremental. Académicos de prestigio como Etzioni(1968) toma una posición intermedia en la que considera que debe existir una mezcla entre exploración del entorno para establecer la visión a largo plazo, mientras que las acciones anuales pueden serincrementales y adaptativas. Quinn considera que la dirección estratégica es un proceso fragmentado y requiere ajustar permanentemente las estrategias; las iniciativas proceden de diferentessubsistemas y la alta dirección define las estrategias en forma amplia, mientras que es el aprendizaje cotidiano el que permite ajustar las acciones a los movimientos del entorno.
La educación se puededefinir mediante la siguiente imagen.
El aprendizaje puede ser cognitivo, afectivo o psicomotor y se puede apreciar la siguiente figura para ver la relación que hay entre cada tipo.Figura representativa de cómo se lleva a cabo la enseñanza y la dirección de una empresa que se conduce de forma eficaz.
Contribuciones:
Ofrece una solución para ocuparse de...
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