escala abreviada del desarrolo

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ESCALA ABREVIADA DE DESARROLLO
Dirección General

Dr. NELSON ORTIZ PINILLA
Consultor - Unicef

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Escala Abreviada de Desarrollo (Ministerio de Salud – Nelson Ortiz – Noviembre 1999)

Escala Abreviada de Desarrollo (Ministerio de Salud – Nelson Ortiz – Noviembre 1999)

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CONTENIDO

1.
2.
2.1.
2.2.
3.
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
4.
4.1.4.2.
4.3.
4.4.

PRESENTACION
CONSIDERACIONES INICIALES
FUNDAMENTACION CONCEPTUAL DE LA
ESCALA
Selección de las áreas
Criterios para la selección de los indicadores
INSTRUCCIONES GENERALES PARA LA
ADMINISTRACIÓN DE LA ESCALA
Instrucciones a la madre
Condiciones físicas del examen
Condiciones del niño
Tiempo de evaluación
Orden de aplicación de la escala
Punto de iniciación y puntode corte
Calificación y registro de los datos
Criterios de Diagnóstico
Material de aplicación
INSTRUCCIONES ESPECIFICAS PARA LA
ADMINISTRACION DE LA ESCALA
Area: Motricidad gruesa (A)
Area: Motricidad fino-adaptativa (B)
Area de audición y lenguaje ( C )
Area personal social(D)
Escala Abreviada del desarrollo (EAD-1)
ANEXO
Tablas de normas para la población colombiana
BIBLIOGRAFIA43

Escala Abreviada de Desarrollo (Ministerio de Salud – Nelson Ortiz – Noviembre 1999)

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PRESENTACIÓN
Sin lugar a dudas, el disponer de instrumentos confiables, adaptados y normalizados a la cultura
regional, ha sido una de las necesidades más sentidas por los diversos profesionales involucrados
en la evaluación y diagnóstico del desarrollo infantil. Esta necesidad inicialmente percibida en laconsulta individual, se ha convertido con el surgimiento de numerosos programas de gran cobertura,
en una demanda social con repercusiones para el diseño y evaluación de políticas y programas
orientados al mejoramiento de las condiciones para el desarrollo de la infancia.
¿Cuáles son los patrones de desarrollo de nuestros niños?, ¿Cuál es el impacto que diversas
acciones de prevención en salud ynutrición pueden tener sobre el crecimiento y desarrollo de los
niños atendidos? , ¿Cuáles son los grupos de mayor riesgo? Todas estas son preguntas que
además de una conceptualización comprensiva del desarrollo humano y sus factores determinantes,
requieren también de una evaluación objetiva y directa del niño.
En Colombia, a pesar de numerosos esfuerzos aislados de varias instituciones ypersonas, no
existía hasta el momento una Escala de desarrollo adecuadamente normalizada a la población;
muchas de las propuestas existentes constituyen síntesis de pruebas construidas en otros contextos
culturales, adaptadas en algunos casos a partir del estudio de pequeñas muestras que no permiten
generalizaciones confiables a otros sectores de población. Se carecía, por tanto, de criteriosnormativos que posibilitaran inferencias válidas sobre el estado de desarrollo de los niños con su
grupo de referencia.
La División Materno Infantil del Ministerio de Salud, conjuntamente con la división de Salud Mental,
tienen explícitamente como una de sus funciones fundamentales, el diseño de sistemas operativos
de prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de los problemas desalud, crecimiento y
desarrollo de la población infantil. Consecuente con esta disposición, el Ministerio ha considerado
desde hace varios años como tarea importante el diseño de instrumentos para la evaluación y
seguimiento del crecimiento y desarrollo del niño; al respecto, desde la publicación de las primeras
versiones de los manuales de Crecimiento y Desarrollo, ya se habían realizado...