escala de actitudes

Escalas de Actitud

ESCALAS DE ACTITUD

Aguero, Rafael Eloy
Lugo de Vallín, Nelly
del Valle

Gavidia, Reina
Virginia
Maradei de Irastoza,
Idania

Herrera de Kossowski,
Elizabeth
Pascuzzo Lima, Carmine

Escalas de Actitud
INTRODUCCIÓN
Un deseo clave de los científicos es la obtención de datos precisos, objetivos, “inobjetables”,
con el fin de alcanzar resultados exactos, quepuedan gozar de la máxima credibilidad y
utilidad posibles. Con esta idea, se estandarizan continuamente técnicas que tienden a evitar
en lo posible la intervención de factores subjetivos en la investigación.
Pero, ¿qué sucede cuando los datos referentes al tema de investigación elegido son
inherentemente subjetivos?, ¿qué ocurre cuando tales datos se refieren a individuos, no en
sus aspectosdirectamente mensurables, sino a aquellos ligados a su estado mental, a su
afectividad?. Pese a la reluctancia natural del científico a enfrentarse a estos casos, los
mismos no son infrecuentes en diversas ramas de la investigación, pudiendo antes bien
llegar a constituir la norma en algunas de ellas, como la investigación educativa, la social y la
médica-psicológica, debiendo recurrirse a uncuidado incluso mayor que el habitual en el
logro de datos de la mayor calidad posible.
En cuanto a los tipos de investigación mencionados, sobresale un aspecto entre los que son
comúnmente estudiados y es el de la actitud; en efecto, esta variable, como forma de
reacción del individuo, es siempre de interés para el investigador social, por lo que debe
conocerse lo más posible respecto aella, en especial con respecto a su correcta medición.
Este informe se dirige, pues, a estudiar las actitudes como variable de investigación, así
como a los métodos más aceptados en para su estudio.

ACTITUDES
I.

DEFINICIÓN. COMPONENTES
Las actitudes pueden considerarse como una relativamente duradera organización de
creencias, sentimientos y tendencias de conducta hacia objetos, grupos,eventos o símbolos
socialmente significativos; una predisposición adquirida, un sentimiento general de evaluación
(positiva o negativa), sobre personas, objetos o asuntos. De esta definición, se desprende el
“ABC” de los componentes de las actitudes:
AFECTIVOS
Respuesta emocional, positiva o negativa

DE CONDUCTA (“BEHAVIOURAL”).
Intención de realizar una acción

COGNITIVOS
Creencias quemoldean los componentes anteriores

Estos componentes siempre trabajan conjuntamente, jugando un papel importante en la
determinación de la conducta.
II.

MEDICIÓN DE LAS ACTITUDES
Las actitudes son reales, puesto que pueden determinar acciones, cambios de conducta, etc.,
pero, desde el punto de vista de la investigación son constructos teóricos, altamente sensibles
a la forma de medición.Hay tres enfoques de medición de las actitudes, de los cuales el
primero a mencionar es el más usado y el que se desarrollará más ampliamente:

Escalas de Actitud
MEDICIÓN “DIRECTA” DE LAS ACTITUDES
Basada en auto-reporte, por respuestas obtenidas a ciertas interrogantes. Sin embargo,
las respuestas a una pregunta pueden variar por diversos factores extraños a la misma,
por lo quegeneralmente se usan cuestionarios de múltiples ítemes, que, en general,
determinan lo que se conoce como escalas de actitud.
Este enfoque involucra la conversión de algo abstracto, como lo es la actitud, en alguna
clase de escala numérica, dando mayor facilidad al manejo de los datos y subsecuente
análisis estadístico. Algunas de las más utilizadas son:
Escala de Likert: denominada así en honor deRensis Likert, quien diseñó este
método en 1932. En general, se plantean una serie de afirmaciones, juicios o
preguntas (“proposiciones”), ante las cuales el individuo debe mostrar su “acuerdo”
usando palabras que implican grados crecientes (o decrecientes) del mismo; es pues,
una escala de tipo ordinal, que se desarrollará más ampliamente en este reporte.
Diferencial semántico: método...