Escala De Binet

UINIVERSIDAD DE COLIMA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Fundamentos de la Evaluación Psicológica

LA ESCALA STANFORD – BINET

MC. ALFONSO CHÁVEZ URIBE

Generalidades

Enfoque Análisisdel desarrollo cognitivo.
Permite obtener un CI en cuatro áreas o dimensiones
(razonamiento verbal, razonamiento numérico, razonamiento
Fines
visual, y memoria a corto plazo) y un CI global queequivale a
la capacidad cognitiva superior o “g”.
Subescalas 15
Edad De los 2 años en adelante.
Aplicación

Determinar el nivel de eficacia cognitiva, determinar el retardo
de un niño en términosde edad de desarrollo.

Desarrollo
En 1904 el Ministerio de Educación Pública francés constituye una comisión
para elaborar un proyecto de educación especial. Binet, que forma parte de
estacomisión, recibe el encargo de elaborar un instrumento que permita
distinguir, con el mínimo grado posible de error, los retrasos escolares
atribuibles a un déficit intelectual de los que puedan serdebidos a factores
ambientales o a una deficiente escolarización previa. El año siguiente en un
artículo publicado en la Année Psychologique, con el título "Méthodes
nouvelles pour le diagnostique duniveau intellectuel des anormaux", A. Binet
y T. Simon dan a conocer una primera versión del instrumento elaborado.

Cociente Intelectual
El test de Binet-Simon concibe el desarrollo intelectualcomo la adquisición
progresiva de mecanismos intelectuales básicos, de tal manera que un niño
retrasado es aquel que no tiene adquiridos los mecanismos intelectuales que
corresponden a su edadcronológica.
Comparando la edad mental con la edad cronológica, la escala métrica
permite cuantificar los años de adelanto o de retraso en el desarrollo
intelectual. En 1912, William Stern enriqueceel test de Binet-Simon con la
introducción del cociente intelectual (CI), que es el resultado de dividir la edad
mental por la edad real y multiplicar por el resultado por 100, proporcionando
de...