Escala De Conners

Escalas de Conners

* Escala de Conners Versión Larga
* Escala de Conners para Adultos TDAH (CAARS)
* Escala Conners 3 (Conners Third Edition, 2008)
* Escalas Conners Revisadas(CRS-R)

* Ayuda a identificar Trastornos por Déficit de Atención (TDAH) y otros comportamientos.
* Comprende 4 sub-escalas:
* Oposicional
* Problemas Cognitivos/Distracción* Hiperactividad
* Índice de TDAH

* Conducta Oposicionista
* Mide propensión:
* Ir en contra de las reglas
* Tener problemas con figuras de autoridad
*Molestarse e irritarse con más facilidad que la mayoría de su edad
* Problemas de Nivel Cognitivo/Distracción
* Evalúa la capacidad de aprendizaje la cual tiende a ser más lenta que la mayoría de sumisma edad:
* Organización del trabajo escolar
* Dificultad para completar tareas o asiganaciones escolares y
* Dificultad para realizar un esfuerzo mental sostenido
*HIPERACTIVIDAD
* Determina la capacidad para:
* Quedarse sentado/a
* Permanecer tranquilo/a
* Realizar tareas por tiempo prolongado
* Tendencia a la impulsividad yla actividad constante

* CRSç Está compuesta por 3 Escalas:
1. Para los padres
2. Para los maestros y
3. Personal o autoinforme
* Toma en consideración elementosinternalizantes y externalizantes del NNA.
* Criterios basados en el DSM-IV.

CPRS-R
* Evalúa comportamiento del NNA en casa u otros ambientes en el último mes.
* Contiene 27 items (1/3 dela versión larga)
* Comprende las 4 sub-escalas:
1. Conducta Oposicionista 6 items
2. Probl. Cognitivos/inatención 6 items
3. Hiperactividad: 6items
4. Indice TDAH: 12 items

CTRS-R
* Evalúa comportamiento del NNA en el salón de clases.
* Se sugiere ser llenado por el profesor de mayor contacto y que tenga al menos 2 meses...