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Pedagogia humanista.
La pedagogía que tiene en cuenta al sujeto sobre el que se aplica la enseñanza, el desarrollo integral del ser humano.
El paradigma humanista considera a los alumnos como entes individuales, únicos y diferentes de los demás. Son seres con iniciativa, con necesidades personales de crecer, con potencialidad para desarrollar actividades y solucionar problemas creativamente.Los alumnos no son seres que únicamente participen cognitivamente sino personas que poseen afectos, intereses y valores particulares y se les debe considerar como personas totales. La finalidad del humanista no es gobernar almas sino formar a los estudiantes en las tomas de decisiones en ámbitos en donde el respeto de los derechos de la persona.

Para José Manuel Villalpando, en su Filosofía dela Educación (Porrúa, 1992) menciona que la pedagogía humanista apareció como una nueva imagen del mundo después de la Edad Media. Los pensadores humanistas fueron intérpretes de las nuevas aspiraciones humanas impulsados por la decadencia de la filosofía escolástica en la cual el centro de gravedad era la vida religiosa y la inmortalidad ultraterrena. El Humanismo la sustituye por la reflexiónfilosófica abundante en productos racionales y en la que se considera al hombre como tal, con una idea del hombre como humano, verdadero, e integral.
Pedagogia humanista.
El enfoque humanista en educación es aquel que desde la psicología (también humanista) tiene como objeto de estudio el interior de la persona, su personalidad, ámbitos de la persona a los que solo se accede a través de laintrospección, al contrario que por ejemplo el enfoque conductista que se preocupa de lo observable o el Ecológico que se preocupa del contexto de aprendizaje. Sus principales defensores son Maslow (creador de la famosa pirámide) y Rogers, los cuales entienden que el objetivo general de la educación, desde este enfoque humanista, es ayudar a cada alumno a descubrir su propia personalidad y adesarrollarla con la mayor plenitud dentro de un clima de libertad, seguridad, aceptación y respeto.
Importancia de pedagogía humanista
Hablar de una educación Humanista, implica hacer referencia a aquel tipo de Educación que pretende formar integralmente a las personas como tales , a convertir a los educandos en miembros útiles para si mismos y para los demás miembros de la Sociedad. Es por eso quepone énfasis, además de los temas curriculares, en la enseñanza de normas, valores y creencias que fomenten el respeto y la tolerancia entre las personas. Sin estos conceptos claros, como ya dije , no podríamos hablar de Educación.




Características de la pedagogía humanista .
-Debe ser una educación de calidad:
Una buena educación es el ingrediente sin el cual un proceso de desarrollocarece de la fuerza necesaria para hacer a las personas agentes activos de su propia transformación, y de la transformación de la Sociedad en que le tocó vivir. Una buena educación, garantiza el progreso de la Sociedad al hacernos más abiertos, más críticos de nosotros mismos y de todo el entorno que nos rodea.

Aprender, es, pues vivir.
-Debe brindar un aprendizaje significativo: Esto significa,permitir al educando aprender, de acuerdo a su realidad, con métodos y técnicas que le permitan integrar el conocimiento a su personalidad de una manera natural y reflexiva.
Dijo Pestalozzi refiriéndose a la educación Pública en los inicios del siglo XIX
“Debemos tener en cuenta que el fin último de la Educación no es la perfección en las tareas de la escuela, sino la preparación para lavida ,no la adquisición de hábitos de obediencia ciega y de diligencia prescrita, sino una preparación para la acción independiente”
-Debe dar una formación integral
Incentivando el respeto a las diferencias de cada uno. Se debe dar a cada uno lo que le corresponde, de acuerdo a sus características y posibilidades, tratando de ayudar especialmente a quien más le cuesta y menos tiene, pero...