Escala de habilidades sociales E.Gismero

INTRODUCCIÓ

L’ EHS en la seva versió definitiva està compost per 33 ítems, 28 dels quals estan redactats en el sentit de manca d’asserció o dèficit en habilitats socials i 5 d'ells en el sentit positiu. Consta de 4 alternatives de resposta, des de “No m'identifico en absolut” a “Em sentiria o actuaria així en la majoria dels casos”. A major puntuació global el subjecte expressa més habilitatssocials i capacitats d'asserció en diferents contextos.

L'anàlisi factorial final ha revelat 6 factors: l’acte expressió en situacions socials, la defensa dels propis drets com a consumidor, l’expressió d'enuig o disconformitat, dir no i tallar interaccions, fer peticions i iniciar interaccions positives amb el sexe oposat. Els seus àmbits d'aplicació preferents són el clínic, educatiu i el derecerca amb adolescents i adults.

El temps que es requereix per a la realització és aproximadament de 15 minuts.


NORMES D'APLICACIÓ I CORRECCIÓ

A) Normes específiques:

• Aplicació tant individual o col • lectiu.
• Explicar clarament sobre l'objectiu, buscant que els subjectes la comprenguin.
• Cal aconseguir en els subjectes respondre el més sincerament possible.
• No hi harespostes correctes o incorrectes.
• En cas que algun terme resulti poc comprensible per algun dels subjectes, no hi ha inconvenient a substituir-lo per un altre sinònim més familiar.
• Ha d’aconseguir una comprensió de les situacions.
• Cal insistir en que responguin totes les situacions proposades.

B) Aplicació:

• Cal assegurar-se que tots els subjectes entenguin perfectamentla forma de respondre a aquesta.
• Han de tancar amb un cercle la lletra de l'alternativa escollida.
• Si és possible explicar a la pissarra.
• No té temps límit, però per la seva brevetat no solen els subjectes demorar més de 15minuts.

C) Correcció i puntuació:

Les respostes anotades pel subjecte, es corregeixen utilitzant la plantilla de correcció, n'hi ha prou col•locar sobre delfull de resposta del subjecte i atorgar la puntuació assignada segons la resposta que hagi donat el subjecte. Les respostes als elements que pertanyen a una mateixa subescala estan en una mateixa columna i per tant només cal sumar els punts aconseguits a cada escala i anotar aquesta puntuació directa (PD) a les sis subescales i el seu resultat s'anotaran també en la casella de sota de lesanteriors. Amb la puntuació total, aquestes puntuacions es transformen amb els barems corresponents que es presenten en el full annex.





INTERPRETACIÓ DE LES PUNTUACIONS RESULTAT GENERAL

Amb l'ajuda del Percentil assolit es té un primer índex global del nivell de les habilitats socials o asserció de l'alumne. Si el PC està a 25 o per sota el nivell del subjecte serà de BAIXES habilitatssocials. Si cau el percentil en 75 o més parlem d'un ALT nivell en les seves habilitats socials. Si hi ha el Percentil entre 26 i 74 es considera un nivell MEDI.


RESULTATS PER ÀREES

I. AUTOEXPRESSIÓ DE SITUACIONS SOCIALS
Aquest factor reflecteix la capacitat d'expressar-se un mateix de forma espontània i sense ansietat en diferents tipus de situacions socials, entrevistes laborals, botigues,llocs oficials, en grups i reunions socials, etc. Obtenir una alta puntuació indica facilitat per les interaccions en aquests contextos. Per expressar les pròpies opinions i sentiments, fer preguntes.

II. DEFENSA DELS PROPIS DRETS COM CONSUMIDOR
Una alta puntuació reflecteix l'expressió de conductes assertives davant desconeguts en defensa dels propis drets en situacions de consum (no deixarcolar a algú en una fixa o en una botiga, demanar a algú que parla en el cinema que es calli, demanar descomptes, retornar un objecte defectuós, etc.

III. EXPRESSIÓ D’ENUIG O DISCONFORMITAT
Una alta puntuació en aquesta subescala indica la capacitat d'expressar enuig o sentiments negatius justificats i desacords amb altres persones. Una puntuació baixa indicia la dificultat per expressar...