escala de juego knox

Escala de juego pre-escolar de Knox
0 a 6 meses
Manejo del Espacio
Motricidad Gruesa: manotea, alcanza, juega
con las manos y los pies, se mueve para
continuar las situaciones placenteras.

6 a 12 meses

12 a 18 meses

Motricidad Gruesa: Alcanza cuando esta en
prono, se arrastra, se mantiene sentado,
puede jugar con un juguete cuando esta
sentado, tracciona para pararse, da pasoslaterales sostenido.

Motricidad Gruesa: se mantiene de pie sin
apoyo, se sienta, puede inclinarse y
recuperar el equilibrio, camina con amplia
base de sustentación, utiliza movimientos
amplios utilizando grandes grupos
musculares, lanza la pelota.

Interes:por las personas, mira a la cara,
sigue los movimientos, presta atención a las
voces y a los sonidos, se explora a si
mismo y a losobjetos que están a su
alcance.
Manejo de Materiales
Manipulación: sostiene objetos con las
manos, lleva juguetes a la boca, golpea,
agita, golpea.
Construcción: junta dos objetos

Interés: Sigue los objetos cuando
desaparecen, anticipa movimientos,
movimientos guiados por un objetivo.

Interés: Practica patrones de movimiento
básicos, experimenta con el movimiento,
exploradiferentes sensaciones moviendo
los objetos (p.e., pelotas, camiones, juegos
de arrastre)

Manipulación: tira, gira, presiona con los
dedos, desgarra, rastrilla, toma objetos
pequeños.
Construcción: combina objetos
relacionados, pone objetos en un recipiente

Manipulación: lanza, inserta, empuja, tira,
acarrea, voltea, abre, cierra.

Dramatización: no evidente

Dramatización: No evidenteDramatización: comienzo de la simulación
en si mismo (p.e. se alimenta con una
cuchara), simulación con objetos animados
e inanimados.

Participación:
Tipo: solitario, no hay esfuerzo por
interactuar con otros niños, disfruta que lo
levanten y lo columpien.

Tipo: interacción entre niños, responde
diferente a niños que a adultos

Tipo: combinación de juego solitario y
espectador,comienza la interacción con
niños compañeros.

Cooperación: demanda atención personal,
interacciones sencillas con quien lo cuida
(cosquillas, jugar a esconderse)

Cooperación: inicia juegos mas que
seguirlos, muestra y pasa objetos.

Cooperación: busca llamar la atención, pide
juguetes, indica, muestra, ofrece juguetes
aunque algo posesivo, persistente.

Humor: Sonríe

Humor:Sonríe, ríe con los juegos físicos y
al anticiparlos.

Humor: se ríe ante los eventos
incongruentes

Lenguaje: presta atención a los sonidos y
voces, balbucea, hace sonidos con la
lengua entre labios. (razzling)

Lenguaje: usa gestos con la intención de
comunicar, responde a las palabras
familiares y a las expresiones faciales,
reacciona a preguntas.

Lenguaje: farfulla consigo mismodurante el
juego, usa gestos y palabras para
comunicar sus deseos, da nombre a los
objetos, saluda, responde a peticiones
simples, bromea, exclama, protesta,
combina palabras y objetos.

Construcción: apila, separa, junta,
pequeños intentos por lograr un producto,
relaciona apropiadamente dos objetos
(p.e.tapa en la olla)
Propósito: acción que produce efecto,
Propósito: variedad en losesquemas, el
Propósito: sensación - Usa los materiales
proceso es importante, ensayo y error,
para mirarlos, tocarlos, escucharlos, olerlos juguetes de causa y efecto.
juego relacional
y chuparlos.
Atención: Sigue con los ojos los objetos que Atención: 15 segundos para los objetos con Atención: cambios rápidos.
se mueven, atención por 3-5 segundos
detalle, 30 segundos para juguete visual oauditivo.
Simulación /Simbolismo
Imitación: de acciones simples, adultos y
Imitación: Imita acciones, emociones,
Imitación: de expresiones faciales que
sonidos y gestos que observa y que no son eventos presentes, imita movimientos
observa y de movimientos físicos (p.e.,
nuevos, relaciona esquemas simples (p.e.
sonrisas, pat-a-cake), imita vocalizaciones parte de su repertorio, imita...