Escala de observacion para niños de 1 a 4 años

CUESTIONARIO DE LA OBSERVACIÓN PSICOLÓGICA DEL NIÑO (3 – 4 AÑOS)


* PSICOMOTRICIDAD | N | A | AM | S |
* Esquema corporal3 años:1. ¿Dibuja la figura humana de forma esquemática? * Coordinación dinámica global3 años: 1. ¿Corre ágilmente sin caerse? 2. ¿Anda de puntillas y a pata coja? * Coordinación estática4 años: 1. ¿Se cepilla los dientes sin ayuda? *Equilibrio3 años: 1. ¿Se mantiene sobre un pie durante un corto periodo de tiempo? 2. ¿Mantiene el equilibrio sobre la punta de los pies? * Coordinaciones especificas3 años: 1. ¿Pinta un monigote renacuajo? 2. ¿Hace figuras sencillas con arcilla o plastelina? 3. ¿Empieza a vestirse con ayuda? 4. ¿Copia algún circulo visto en un papel? 5. ¿Se lava y seca las manos y lacara él solo? 6. ¿Come solo sin apenas derramar comida? 3 años y 6 meses: 1. ¿Da una patada a la pelota hacia una dirección? 2. ¿Une dos figuras con un solo trazo? 3. ¿Se desabrocha la ropa y abotona? 4. ¿Rellena zona amplias y delimitadas con pintura? 5. .¿Es capaz de dibujar objetos de fácil trazado y con algún detalle? 4 años: 1. ¿Copia alguna letra vista en un papel?(4 años) | | | | |

* DESARROLLO SOCIAL Y MORAL | N | A | AM | S |
* hábitos y rutinas: alimentación ,higiene ,aseo3 años: 1. ¿Cuándo come se mancha cada vez menos? 2. ¿Bebe agua sin mojarse? 3. ¿Al cortarle las uñas opone resistencia? 4. ¿Participa activamente cuando se le baña? 3 años y 6 meses: 1. ¿Se lava correctamente las manos? 4 años: 1. ¿Realiza de formaautónoma el cuidado y limpieza de las distintas partes de su cuerpo (lavado de manos, brazos, piernas)? * normas y costumbres: cortesía, relación3 años: ¿Comparte zonas y materiales comunes? ¿Saluda a la gente cuando va por la calle? 3 años y 6 meses: 1. ¿Coloca los materiales utilizados en su lugar? 2. ¿Ayuda a guardar los juguetes? 4 años: 1. ¿Deposita la ropa sucia en el lugar destinado?2. ¿Da las gracias? * Valores y creencias3 años: 1. ¿Valora las personas y cosas como buenas-malas, bonitas-feas? 4 años: 1. ¿Se valora positivamente a sí mismo y confía en sus capacidades? * Razonamiento moral: moral preconvencional y heterónoma4 años: 1. ¿Impone sus deseos desafiando a sus padres? * Trabajo en grupo3 años: 1. ¿Participa cuando se ordena su habitación? 2.¿Se relaciona con otros niños? 3. ¿Participa en juegos de escenificación? 3 años y 6 meses: ¿Colabora poniendo y quitando la mesa? 4 años: 1. ¿Colabora y coopera con los iguales y los adultos pidiendo con confianza la ayuda necesaria en el momento adecuado? * Amistad3 años: 1. ¿Juega con unos niños más que con otros? 3 años y 6 meses: 1. ¿Permite que algunos niños jueguen con susjuguetes? * Relaciones en grupo de pares3 años: 1. ¿Juega junto a otros niños? 3 años y 6 meses: 1. ¿Comparte sus juguetes con otros niños? 4 años: 1. ¿Se relaciona bien con los de su edad? 2. ¿Participa en juegos de competición? * Conductas de género3 años y 6 meses: 1. ¿Juega con muñecas? 2. ¿Juega con cochecitos? 3. ¿Imita a su padre, madre? 4. ¿Se relaciona más con niñas quecon niños o viceversa? * Agresividad y violencia3 años: 1. ¿Pega a otros niños por coger sus juguetes? (3 años) * Relaciones familiares3 años: 1. ¿Reconoce a los miembros de su familia y las relaciones de parentesco que se establecen? 2. ¿Asigna papeles profesionales como médico? 4 años: 1. ¿Identifica las funciones y las ocupaciones de los distintos miembros de la familia? | | || |
Desarrollo afectivo y de personalidad | N | A | AM | S |
* afectos y emociones3 años: 1. ¿Hace algún cariño a otros niños? 2. ¿Comparte juguetes con otros niños? 3. ¿Se ríe y llora sin razón aparente? * Personalidad 4 años: 1. ¿Se siente capaz de controlar su propia fuerza y seguridad? * Motivación y actitudes3 años: 1. ¿Demuestra interés y entusiasmo para tocar...