ESCALA DE PARENTALIDAD POSITIVA E2P

ESCALA DE PARENTALIDAD POSITIVA E2P
Fundación Ideas Para la Infancia
(Esteban Gómez Muzzio - Magdalena Muñoz Quinteros)
Santiago de Chile, 2014.-
Lea atentamente las preguntas y conteste según estas cuatro opciones de respuesta, asegurándose de ser lo más sincero (a) posible:
1. Casi Nunca (C/N)
2. A Veces (A/V)
3. Casi Siempre (C/S)
4. Siempre (S)
*No existen respuestas correctas oincorrectas.
*Si Ud. No es el padre o madre, asuma que donde dice hijo/a se refiere a niño/a o adolescente que está cuidado o criando.
*Las preguntas 29 y 30 en el caso de que el niño no asista a jardín infantil, no contestar.
PREGUNTAS
1.
(C/N)
2.
(A/V)
3.
(C/S)
4.
(S)
1. Me hago el tiempo para jugar, dibujar y hacer otras cosas con mi hijo/a.




2. Con mi hijo/a, cantamos o bailamos juntos/as.




3. Conmi hijo/a, vemos juntos programas de TV o películas apropiadas a su edad.




4. Cuando mi hijo/a está irritable, puedo identificar las causas (ej.: me doy cuenta si está mal genio porque está cansado o tiene hambre o está enfermo)




5. Ayudo a mi hijo/a, a que reconozca sus emociones y les ponga nombre (ej., le digo "¿tiene hambrecita mi niño?", "¿te sientes solita?")




6. Reservo un momentoexclusivo del día para compartir con mi hijo/a (ej., jugar con mi niño/a a la hora del baño)




7. Mi hijo/a y yo conversamos de los temas que a él o ella le interesan (ej., le comento qué le estoy preparando de comida, le pregunto cómo estuvo su día en el Jardín)




8. Logro ponerme en el lugar de mi hijo/a (ej., entiendo su desesperación cuando tiene hambre)




9. Cuando mi hijo/a estáestresado, me busca para que lo ayude a calmarse (ej., cuando está asustada o enferma)




10. Cuando mi hijo/a pide mi atención, respondo pronto, en poco tiempo




11. Con mi hijo/a, nos reímos juntos de cosas divertidas




12. Cuando mi hijo/a llora o se enoja, logro calmarlo/a en poco tiempo




13. Mi hijo/a y yo jugamos juntos (ej., a las cosquillas, "está, no está", rompecabezas)




14. Ledemuestro explícitamente mi cariño a mi hijo/a (ej., le digo “hijo/a, te quiero mucho" o le doy besos y abrazos)




15. Cuando mi hijo/a no entiende una idea, encuentro otra manera de explicársela y que me comprenda (ej., le doy ejemplos de cosas que conoce, se lo explico usando sus juguetes)




16. Hablo con mi hijo/a sobre las cosas que no se deben hacer (ej., pegarle a los demás, romper las cosasde la casa)




17. Converso con mi hijo/a algún tema o acontecimiento del día, para que aprenda (ej., sobre la lluvia que cayó, o la visita de los familiares o la salida que hicimos)




18. Le explico cuáles son las normas y límites que deben respetarse (ej., horario de acostarse)




19. Le explico que las personas pueden equivocarse




20. Me disculpo con mi hijo/a cuando me equivoco (ej.,si le he gritado o me he demorado mucho en responderle)




21. Lo acompaño a encontrar una solución a sus problemas por sí mismo/a (ej., le acerco las cosas que quiere tomar, le muestro cómo hacerlo y luego le pido que lo repita: "ahora hazlo tú")




22. Lo motivo a tomar sus propias decisiones, ofreciéndole alternativas de acuerdo a su edad (ej., elegir los juguetes con los que va a jugar, o enqué lugar de la casa quiere estar)




23. En casa, logro que mi hijo/a respete y cumpla la rutina diaria (ej., horario de televisión, horario de acostarse, horario de comida)




24. Cuando se porta mal, mi hijo/a y yo buscamos juntos formas positivas de reparar el error (ej., pedir disculpas o ayudar a ordenar)




25. Le enseño a mi hijo/a cómo debe comportarse en la calle, reuniones,cumpleaños…




26. Le explico cómo espero que se comporte antes de salir de casa (ej., ir a comprar a la feria, "esta vez no me pidas juguetes", "no te alejes de mi en la calle")




27. Me relaciono con los amiguitos, primitos o vecinitos actuales de mi hijo/a (ej., converso con ellos/ellas en un cumpleaños, o cuando vienen de visita)




28. Me relaciono con las familias de los amiguitos,...