escala discurso narrativo

2° Desafío: Desarrollo Competitivo
Los niveles educacionales de la población se encuentran asociados al crecimiento económico de las naciones, considerando la tasa de escolaridad primaria del año 1960 y las tasas anuales de crecimiento de 1960 a 1985, los resultados confirman que una población bien educada es la clave del crecimiento a largo plazo. Un país puede crecer por periodos limitadosexplotando sus recueros naturales, o mediante ayuda externa, pero nada sustituye una población educada para sostener el proceso del crecimiento.
Para mantener un ritmo de crecimiento y desarrollo, Chile debe competir en los mercados mundiales con países que cuentan con una población bien educada, en el camino Chile se deberá integrar a diversas redes de intercambio, por lo cual creara nuevasresponsabilidades y exigirá una mayor preparación a los trabajadores y técnicos chilenos.
El mayor desafío que se enfrenta es elevar los niveles educacionales de nuestro País, el sistema educacional es el principal mecanismo institucional en el cual el estado se desarrolla.
La eficacia de un sistema educacional es, en parte, una función de la inversión en la educación, además se señala que unapolítica educacional adecuada es la que obtiene algunos de los siguientes resultados: educación de calidad para todos, el sistema educativo aporta en la formación de valores, la enseñanza es una profesión prestigiosa y valorada, los docentes asumen su responsabilidad.
3° Desafío: La Modernización De La Sociedad
La modernización de las sociedades bajo el impulso combinado de la industrialización, laurbanización y la globalización de los mercados y las comunicaciones, trae consigo profundos cambios culturales y pone a las comunidades y a los individuos frente a nuevos dilemas y desafíos.
La sociedad chilena está cambiando rápidamente. La población urbana va creciendo junto con la economía siendo el comercio y los servicios los que emplean cerca de la mitad de la población activa. Al mismotiempo las condiciones de vida de las familias se han transformado como un producto de la propagación de nuevos implementos en el hogar, a pesar de eso en años anteriores más de 4 millones de personas, vivía en condiciones de pobreza.
A lo largo de los últimos años los chilenos admiten que el progreso depende del esfuerzo personal y de las oportunidades equitativas para todos, atribuyendo comoaspecto clave a la educación, con la expectativa de vivir en mejores condiciones.
La educación no solo por ser la base de la sociedad sino que también junto a la familia es la principal agencia de transmisión de valores y de formación. Es justamente en el plano de los valores en donde se presentan los desafíos para la educación en el futuro.
La educación del futuro deberá formar a un ciudadanodispuesto a asumir sus responsabilidades y a ejercer sus derechos, deberá ser capaz de combinar flexibilidad, orden e integración.
Aparte del valor de la educación para las personas, invertir en ella es un imperativo para el desarrollo social y para el desarrollo económico, desde este punto de vista la educación no solo es una base de ingresos, sino también una inversión que produce en el lenguajede la economía, altos retornos sociales y externalidades positivas.
En tales condiciones se justifica que la inversión de la educación sea asumido por la sociedad, desde esto se plantea un compromiso relativo al gasto el cual se traduce en: mayor esfuerzo del estado hacia la educación de los mas pobres, mayor aporte desde el sector privado, y una mayor contribución de las familias a través delcofinanciamiento.
Los países que mayor existo han tenido en la economía, es porque han invertido consistentemente en los recursos públicos destinados a la educación primaria y secundaria, reforzando la calidad de la educación.
En suma si Chile en su futuro desea contar con una población bien formada, debe mejorar sustancialmente la educación e invertir más para que eso sea posible.
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