Escala Minds

ESCALA MINDS – INTELIGENCIAS MULTIPLES


I. FICHA TÉCNICA

Nombre de la prueba
:
Escala Minds de Inteligencias Múltiples
Autores
:
César Ruiz Alva / Psicólogo Educacional
Procedencia
:
Universidad César Vallejo – Trujillo
Año
:
2004
Estandarización
:
Edic. Revisada. César Ruiz Alva, Lima - Trujillo
Administración
:
Individual / Colectiva
Duración
:
Variable (promedio25 minutos)
Aplicación
:
Adolescentes (1ero a 5to de Secundaria), Universitarios y Adultos.
Significación
:
Evalúa las 8 Inteligencias Múltiples según la teoría de Gardner.


(VL)
Inteligencia Verbal Lingüística


(E)
Inteligencia Espacial


(M)
Inteligencia Musical


(Intra)
Inteligencia Intrapersonal


(LM)
Inteligencia Lógico – Matemática


(CK)
InteligenciaCorporal – Kinestésica


(Inter)
Inteligencia Interpersonal


(EN)
Inteligencia Ecológica / Naturalista
Calificación
:
Según ítems para cada área se suman los puntajes alcanzados y el total se convierte al puntaje normativo.
Tipificación
:
Baremos Percentil (Mediana 50)

CONFIABILIDAD:

Método de Consistencia Interna: Los coeficientes van de 0.88 a 0.94 que resultan siendosignificativas al 0.001 de confianza.

Método Test Retest: Los coeficientes en promedio van del 0.90 a 0.93 con lapsos de tiempo de dos meses entre prueba y reprueba, estimados también como significativos al 0.001 de confianza.

VALIDEZ

Los resultados de Correlación de los puntajes del Test MINDS con los del Test de Inteligencia Múltiples (IMI) de 7 inteligencias, con el método de Coeficientes deCorrelación Producto Momento de Pearson arroja los resultados de correlación siguientes:


VL
LM
E
CK
M
INTER
INTRA
r MINDS - IMI
0.79*
0.81*
0.76*
0.80*
0.81*
0.84*
0.79*

*Todos los resultados son significativos al 0.001 de confianza


II. MARCO TEÓRICO

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
La teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, plantea una visiónpluralista de la inteligencia, reconociendo en ella muchas facetas diferentes, entendiéndose así que cada persona posee diferentes potenciales cognitivos.

Gardner concibe la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos para un determinado contexto comunitario o cultural, proponiendo la existencia de ocho tipos de inteligencias las cuales reseñaremos acontinuación.

Inteligencia lingüística: Esta inteligencia está relacionada con el lenguaje y la comunicación y en la cual se integran los dos hemisferios cerebrales, siendo un ejemplo de ella su forma más completa por los poetas, escritores y buenos redactores, utilizando en ella los dos hemisferios.
Inteligencia lógico-matemática: Está relacionada con la capacidad lógica y matemática, asícomo la capacidad científica, ésta es considerada en nuestra cultura como signo de " la única inteligencia".
Inteligencia Espacial: es la capacidad para formarse un modelo mental de un mundo espacial y para maniobrar y operar usando este modelo tridimensional. Ejemplos: marinos, ingenieros, cirujanos, escultores y pintores.
Inteligencia Corporal y Cinética: Es la capacidad para utilizar elcuerpo para resolver problemas o para elaborar productos.
Inteligencia Musical: la capacidad para desenvolverse en el ámbito de la música.
Inteligencia Interpersonal: es la capacidad para entender a otras personas, qué es lo que les motiva, cómo trabajan, cómo trabajar con ellos en forma cooperativa y colaborativa.
Inteligencia Intrapersonal: es la capacidad de formarse un modelo verídico, deuno mismo y de utilizarlo para desenvolverse eficazmente en la vida.
Inteligencia Ecológica / Naturalista: la que utilizamos cuando observamos y estudiamos la naturaleza.

Un aspecto fundamental en esta teoría, es insistir en que las inteligencias coexisten y se complementan, especialmente frente al desafío de resolver una problemática determinada, y como señala Gardner son todas igualmente...