Escala multidimensional de expresión social: algunas propiedades psicométricas
Páginas: 3 (613 palabras)
Publicado: 18 de noviembre de 2014
Comentario.
Con el objetivo de desarrollar un inventario cognitivo de las habilidades sociales, los autores presentan algunos datos psicométricos obtenidos con un nuevo inventario parala evaluación cognitiva de las habilidades sociales (EMES-C), una evaluación que pretende relacionar los aspectos cognitivos con la conducta socialmente habilidosa, ya que, según constata en elartículo, existen pocos inventarios que se dirijan a la evaluación de pensamientos desadaptativos implicados en la expresión de las habilidades sociales.
Debido a la falta de inventarios cognitivos de lashabilidades sociales, los autores construyen una nueva escala cognitiva con la que rellenar el hueco existente. Motivo por el que aportan una nueva escala denominada la “Escala Multidimensional deExpresión Social – Parte Cognitiva (EMES-C)”, que es desarrollada para ser empleada en la evaluación multimodal de las habilidades sociales.
Para ello y con objeto de confirmar su funcionalidad yvalidez, utilizan una muestra de 145 estudiantes universitarios, a los que presentan y pasan una primera versión de la EMES-C, modificada en dos ocasiones antes de llegar a la forma actual de escala, y otrosinventarios: ‘temor a la evaluación negativa (FNE)’, la ‘escala de evitación y ansiedad social’ o el ‘cuestionario de pensamientos automáticos’, para poder realizar una comparativa empírica adecuada.No obstante, resulta curioso observar como los encuestados no rellenaron los últimos cuestionarios, si el EMES-C, que era el primero que se ofrecía, pero no los otros. En ocasiones, debido a ladejadez o poco interés, pero en otras, y de esto habría que reflexionar pausadamente, debido a que no se hicieron suficientes fotocopias para todos.
A pesar de todas las dificultades encontradas, elestudio permite a los autores concluir que la EMES-C muestra una aceptable estabilidad temporal y una validez concurrente de la escala, pues los factores obtenidos, por medio del análisis factorial, se...
Comentario.
Con el objetivo de desarrollar un inventario cognitivo de las habilidades sociales, los autores presentan algunos datos psicométricos obtenidos con un nuevo inventario parala evaluación cognitiva de las habilidades sociales (EMES-C), una evaluación que pretende relacionar los aspectos cognitivos con la conducta socialmente habilidosa, ya que, según constata en elartículo, existen pocos inventarios que se dirijan a la evaluación de pensamientos desadaptativos implicados en la expresión de las habilidades sociales.
Debido a la falta de inventarios cognitivos de lashabilidades sociales, los autores construyen una nueva escala cognitiva con la que rellenar el hueco existente. Motivo por el que aportan una nueva escala denominada la “Escala Multidimensional deExpresión Social – Parte Cognitiva (EMES-C)”, que es desarrollada para ser empleada en la evaluación multimodal de las habilidades sociales.
Para ello y con objeto de confirmar su funcionalidad yvalidez, utilizan una muestra de 145 estudiantes universitarios, a los que presentan y pasan una primera versión de la EMES-C, modificada en dos ocasiones antes de llegar a la forma actual de escala, y otrosinventarios: ‘temor a la evaluación negativa (FNE)’, la ‘escala de evitación y ansiedad social’ o el ‘cuestionario de pensamientos automáticos’, para poder realizar una comparativa empírica adecuada.No obstante, resulta curioso observar como los encuestados no rellenaron los últimos cuestionarios, si el EMES-C, que era el primero que se ofrecía, pero no los otros. En ocasiones, debido a ladejadez o poco interés, pero en otras, y de esto habría que reflexionar pausadamente, debido a que no se hicieron suficientes fotocopias para todos.
A pesar de todas las dificultades encontradas, elestudio permite a los autores concluir que la EMES-C muestra una aceptable estabilidad temporal y una validez concurrente de la escala, pues los factores obtenidos, por medio del análisis factorial, se...
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