Escalas 20de 20Conners

Cuestionario de conducta de CONNERS para PROFESORES
(C.C.E.; Teacher`s Questionnaire, C. Keith Conners). Forma abreviada

ÍNDICE DE HIPERACTIVIDAD PARA SER VALORADO POR LOS PROFESORES
Nada

PocoBastante

Mucho

1. Tiene excesiva inquietud motora.
2. Tiene explosiones impredecibles de mal genio.
3. Se distrae fácilmente, tiene escasa atención.
4. Molesta frecuentemente a otros niños.
5. Tieneaspecto enfadado, huraño.
6. Cambia bruscamente sus estados de ánimo.
7. Intranquilo, siempre en movimiento.
8. Es impulsivo e irritable.
9. No termina las tareas que empieza.
10. Sus esfuerzos sefrustran fácilmente.
TOTAL…….
Instrucciones:
Asigne puntos a cada respuesta del modo siguiente:
NADA =
POCO =
BASTANTE =
MUCHO =

0 PUNTOS.
1 PUNTO.
2 PUNTOS.
3 PUNTOS

Para obtener el Índice de Déficit deAtención con Hiperactividad sume las puntuaciones obtenidas.
Puntuación:
Para los NIÑOS entre los 6 – 11 años: una puntuación >17 es sospecha de DÉFICIT DE ATENCIÓN
CON HIPERACTIVIDAD.
Para las NIÑASentre los 6 – 11 años: una puntuación >12 en Hiperactividad significa sospecha de
DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD.

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Cuestionario de conducta de CONNERS para Padres

(C.C.I.; Parent`sQuestionnaire, C. Keith Conners). Forma abreviada.

ÍNDICE DE HIPERACTIVIDAD PARA SER VALORADO POR LOS PADRES
Nada

Poco

Bastante

Mucho

1. Es impulsivo, irritable.
2. Es llorón/a.
3. Es más movido de lonormal.
4. No puede estarse quieto/a.
5. Es destructor (ropas, juguetes, otros objetos).
6. No acaba las cosas que empieza
7. Se distrae fácilmente, tiene escasa atención.
8. Cambia bruscamente susestados de ánimo.
9. Sus esfuerzos se frustran fácilmente.
10. Suele molestar frecuentemente a otros niños.
TOTAL…….
Instrucciones:
Asigne puntos a cada respuesta del modo siguiente:
NADA =
POCO =BASTANTE =
MUCHO =

0 PUNTOS.
1 PUNTO.
2 PUNTOS.
3 PUNTOS

Para obtener el Índice de Déficit de Atención con Hiperactividad sume las puntuaciones obtenidas.
Puntuación:
Para los NIÑOS entre los 6 – 11...