Escalas

Escala de Apreciación:

Indicadores | P | F | O | RV | N |
Participa activamente en la toma de decisiones del grupo | | | | | |
Respeta el orden de intervención | | | | | |
Respeta las opiniones de los demás | | | | | |
Expone sus propias ideas | | | | | |
Escucha atentamente a los demás | | | | | |
P: Permanentemente
F: Frecuentemente
O: OcasionalmenteRV: Rara Vez
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N: Nunca

Ejemplo Escala de actitud: COMPAÑERISMO ESCOLAR

Ríos, D. Apuntes de clase Evaluación de los Aprendizajes. Usach, 2005.

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OJO: OBSERVAR QUE EL SIGUIENTE EJEMPLO NO ES EN REALIDAD UNA LISTA DE COTEJO SINO UNA ESCALA!
1.
Lista de Cotejo comprensión de textos.  ||
LISTA DE COTEJO PARA DETERMINAR DOMINIOS DE CAPACIDADES DE RESPUESTA, COMPRENSIÓN E INFERENCIA DE TEXTOS.    CAPACIDADES NIVELES DE LOGRO Niveles de Desempeño Capacidades o Destrezas. | Muy Bien. Manifiesta claro dominio de dicha capacidad o destreza. | Bien y frecuentemente interesándose por los temastratados | Aceptable el dominio de su capacidad. Debe mejorar. | Deficientemente se manifiesta este dominio. |
Relaciona y explica contenido del texto leído  |   |   |   |   |
Resumen textos leídos aplicando técnicas de esquemas.  |   |   |   |   |
Realiza predicciones respecto de obras literarias tratadas  |   |   |   |   |
Manifiesta comprensión literal e inferencia lógica de textos.  |  |   |   |   |
Realiza comprensión inferencial de textos dados.  |   |   |   |   |
Expresa comprensión crítica de textos leídos.  |   |   |   |   |
Realiza inferencia lógica de textos.  |   |   |   |   |
Infiere de manera lógica. |   |   |   |   |
Realiza inferencias creativas.  |   |   |   |   |
Aplica inferencia pragmática a textos tratados.  |   |   |   |   |
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Tomado de:http://www.acreditaciondocente.cl/index_sub.php?id_seccion=1380&id_portal=227&id_contenido=9919
……..AL IGUAL QUE LOS SIGUIENTES EJEMPLOS!

Lista de cotejo para registrar la COMPRENSIÓN LECTORA de los alumnos a través de una leyenda

El alumno o alumna | siempre | frecuentemente | ocasionalmente | nunca |
-Comprenden ideas expresadas en textos orales. |   |   |   |   |
-Interpretan yemiten juicios personales sobre las leyendas escuchadas. |   |   |   |   |
-Da su opinión razonada sobre el texto escuchado |   |   |   |   |
-Es capaz de analizar y juzgar la exposición oral. |   |   |   |   |

 
Lista de cotejo para registrar el DESEMPEÑO ORAL de los alumnos en una visita al supermercado
El alumno o alumna | siempre | frecuentemente | ocasionalmente | nunca |-Comprende las ideas expresadas en instructivos, afiches |   |   |   |   |
--Comenta las ideas expresadas en los productos y afiches |   |   |   |   |
-Usa vocabulario propio de la edad |   |   |   |   |
-Expresa oralmente hechos, acontecimientos y experiencias observadas en la visita realizada. |   |   |   |   |

 
Lista de cotejo para registrar el DESEMPEÑO ORAL de los alumnos en debaterealizado en la sala
El alumno o alumna | siempre | frecuentemente | ocasionalmente | nunca |
Expone ante sus compañeros |   |   |   |   |
Participa en grupos de discusión y debates |   |   |   |   |
Es capaz de defender sus ideas o puntos de vista sobre la base de argumentos bien fundamentados. |   |   |   |   |
-Respeta el turno de la palabra |   |   |   |   |
-Escucha la intervencionesde los demás |   |   |   |   |
-Respeta las opiniones de los demás |   |   |   |   |
 
 
Lista de cotejo para registrar el DESEMPEÑO ORAL de los alumnos a través de la presentación de un poema

El alumno o alumna | siempre | frecuentemente | ocasionalmente | nunca |
-Memoriza textos orales |   |   |   |   |
-Recita con ritmo, entonación, articulación y movimientos corporales...