ESCCRIBIENDO CORRECTAMENTE















“Escribiendo correctamente”
INTRODUCCCION

El desarrollo de esta tarea individual, de la semana 3. consiste en complementar el cuadro que presentare después de esta pequeña introducción así como la transcripción del texto que elabore en clase (sesión presencial 3) como parte de la dinámica “Yo tengo un problema”, en el cual describí una situación personal sencillay aplicare el método IDEAL para resolver problemas.
En este documento escrito por mí, señalare el uso adecuado de al menos cinco reglas ortográficas. Cada vez que aplique una de ellas, resalto en amarillo y explicare entre paréntesis a que regla se refiere.










DESARROLLO



A partir de la lectura del “Manual de ortografía y redacción para la elaboración de los reportesbimestrales de servicio social”, completa el siguiente cuadro (busca la URL de la lectura en la sección Materiales y recursos de esta semana):

Regla
Descripción
3 Ejemplos
(No debes usar los ejemplos de la página, deben ser tuyos)
Acentuación de palabras agudas
Son aquellas palabras donde la mayor intensidad de voz recae en la última sílaba. Se acentúan gráficamente cuando terminan en vocal,“n” o “s”
Acción, acaudalar, admisión.

Acentuación de palabras graves
Son aquellas palabras donde la mayor intensidad de voz recae en la penúltima sílaba. Se acentúan gráficamente cuando terminan en consonante excepto “n” o “s
Automóvil, acuario, azúcar.
Acentuación de palabras esdrújulas
Son aquellas palabras donde la mayor intensidad de voz recae en la antepenúltima sílaba. Se acentúangráficamente todas sin excepción
Déficit, deposito, errático.
Acentuación de palabras sobreesdrújulas
Son aquellas palabras donde la mayor intensidad de voz recae en sílaba anterior a la antepenúltima. Se acentúan gráficamente todas sin excepción
Trágicamente, déjeselo, cuéntamelo.
Acentuación de monosílabas
Las palabras monosílabas (una sílaba) por lo general no llevan acento escrito,pero algunas palabras si lo llevan para diferenciarlas de otras que, escribiéndose igual, tienen distinto significado o distinta función. Este acento que sirve para distinguirlas se llama diacrítico.
Rio, guion, crio.
Uso de la letra ”b”
Antes de L o R
Después de CU y de HA, HE, HI, HO, HU.
En las terminaciones BLE y en BILIDAD..
Bronquios, ablandar, blasón.
Humedad, habitual, hibernar.Habitable, escrutable, credibilidad.
Uso de la letra ”v”
Después de las consonantes B, D, N.
Después de OL.
En las palabras que comiencen por Vice y Villa se escriben con v.
Adviento, advertir, invertir.
Olvera, polvera, olivo.
Viceversa, vicentino, villano.


Uso de la letra ”c”
En las palabras que terminan en ANCIA, ANCIO, ENCIA,
ENCIO,UNCIA,UNCIO.
Con las terminaciones de losdiminutivos CITO, ECITO, CICO,CILLO,ECILLO, y sus feminicidios. Salvo que se deriven de palabras con S en la última silaba.
Con los sustantivos terminados en CIÓN que se derivan de palabras acabadas en TO y DO.
Renuncio, tolerancia, inconsistencia.


Pastorcillo, tamborcito, calorcito.


Actuación, suposición, sujeción.
Uso de ”cc”
Con las palabras terminadas en CIÓN, que se derivan de palabrasque se escriben con CT.

Adicción, reacción, afección.
Uso de la letra ”s”
Con los adjetivos terminados en OSO, OSA.
Con las terminaciones ERSA, ERSE, ERSO.
En los verbos que terminan en SE, por llevar unido este pronombre.
Con las palabras terminadas en ESTA, ESTO, ISMO o ISTA.
Temeroso, infeccioso, fastidiosa.
Perversa, perderse, esconderse.
Pararse, olvidarse, jurarse.

Ateísmo,confieso, naturista.
Uso de la letra ”z”
Al final de los adjetivos terminados con AZ y O
Con la terminación AZGO.
En las palabras aumentativas o que expresan la idea de golpe, si
terminan en AZO, AZA.
Con las terminaciones verbales AZCO, EZCO, OZCO,  UZCO y sus femeninos.


Capataz, arroz, alcatraz.
Liderazgo, albaceazgo, almirantazgo.

Abanicazo, aguijonazo, arenaza.

Aborrezco,...