Escenario educativo
Páginas: 4 (971 palabras)
Publicado: 5 de septiembre de 2012
EDOUARD CLAPAREDE
Escenarios Educativos.
INDICE
Introducción…………………………………………………………… 3
Edouard Caparede…………………………………………………….. 4-5
Mi Opinión……………………………………………………………. 6Conclusión……………………………………………………………. 7
Bibliografía……………………………………………………………. 8
INTRODUCCIÓN.
En el siguiente informe se dará a conocer el pensamiento de Edouard Clapearede, profesor y psicólogo, destacándose principalmente lasinvestigaciones realizadas con respecto a la pedagogía y al sistema educativo de su época, buscando para estas, soluciones y reformulaciones en la aplicación de la enseñanza a través de métodos y consejospara una mejor comprensión del aprendizaje del niño.
Se destaca como principal obra sus investigaciones en relación a la Psicología del Niño y La Pedagogía Experimental. Las cuales fueron de granayuda en su época, así como también en este siglo y los pasados.
Siendo este uno de los grandes pedagogos de nuestra historia, ayudó a profesores a comprender mejor como funcionaba el aprendizaje de losniños, dando consejos para que los docentes mejoraran su formación y así su trabajo sea de una mejor calidad, llevando a estos a una mejor enseñanza en las aulas.
EDOUARD CLAPAREDE
En estetexto se da a conocer un punto de vista frente a las escuelas psicológicas del tiempo del personaje destacado. Este psicólogo se centra en la psicología funcional, la cual ayuda a solucionar problemas queatañen la vida del espíritu. Esta psicología es dinámica, lo cual sucede muy al contrario con la psicología estructural y mecanista. Se encarga de estudiar la conducta, relacionándola con tendencias,necesidades y apreciaciones del ser vivo.
Este sistema funciona a través de un proceso determinado por tres puntos de vista importantes, los cuales definen la estructura de este proceso. Primero, elpunto de vista estructural es el qué; el punto de vista del mecanismo es el cómo; el punto de vista funcional es el porqué. (Chateau, 1959, pp 263)
A su vez destaca la...
Escenarios Educativos.
INDICE
Introducción…………………………………………………………… 3
Edouard Caparede…………………………………………………….. 4-5
Mi Opinión……………………………………………………………. 6Conclusión……………………………………………………………. 7
Bibliografía……………………………………………………………. 8
INTRODUCCIÓN.
En el siguiente informe se dará a conocer el pensamiento de Edouard Clapearede, profesor y psicólogo, destacándose principalmente lasinvestigaciones realizadas con respecto a la pedagogía y al sistema educativo de su época, buscando para estas, soluciones y reformulaciones en la aplicación de la enseñanza a través de métodos y consejospara una mejor comprensión del aprendizaje del niño.
Se destaca como principal obra sus investigaciones en relación a la Psicología del Niño y La Pedagogía Experimental. Las cuales fueron de granayuda en su época, así como también en este siglo y los pasados.
Siendo este uno de los grandes pedagogos de nuestra historia, ayudó a profesores a comprender mejor como funcionaba el aprendizaje de losniños, dando consejos para que los docentes mejoraran su formación y así su trabajo sea de una mejor calidad, llevando a estos a una mejor enseñanza en las aulas.
EDOUARD CLAPAREDE
En estetexto se da a conocer un punto de vista frente a las escuelas psicológicas del tiempo del personaje destacado. Este psicólogo se centra en la psicología funcional, la cual ayuda a solucionar problemas queatañen la vida del espíritu. Esta psicología es dinámica, lo cual sucede muy al contrario con la psicología estructural y mecanista. Se encarga de estudiar la conducta, relacionándola con tendencias,necesidades y apreciaciones del ser vivo.
Este sistema funciona a través de un proceso determinado por tres puntos de vista importantes, los cuales definen la estructura de este proceso. Primero, elpunto de vista estructural es el qué; el punto de vista del mecanismo es el cómo; el punto de vista funcional es el porqué. (Chateau, 1959, pp 263)
A su vez destaca la...
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