Esceula de formacion docente

DIPLOMADO:
EDUCACION EN DERECHOS HUMANOS

ANTOLOGÍA

Número Titulo Fuente

Lectura 1 Instituciones nacionales de promoción y protección de los derechos humanos Naciones Unidas (1994) Instituciones nacionales de promoción y protección de los derechos humanos. Recuperado el 5 de febrero de 2010 del sitio web: http://daccess-dds-ny.un.org/doc/UNDOC/GEN/N94/116/27/PDF/N9411627.pdf?OpenElementLectura 2 Instituciones alternativas para la defensa Constitucional. El Ombudsman Gozaini, Osvaldo (1995) “Instituciones alternativas para la defensa constitucional. El Ombudsman”. en El Derecho Procesal Constitucional y los Derechos Humanos. UNAM, México. Pp. 189-196.
Lectura 3 ¿Qué son los derechos humanos? Orozco, Jesús y Silva, Juan (2002). ¿Qué son los Derechos Humanos? en Los DerechosHumanos de los mexicanos. Comisión Nacional de los Derechos Humanos. México. pp. 9-13
Lectura 4 México, la Comisión Interamericana y la Convención Americana sobre Derechos Humanos Sepúlveda, Cesar. (1983) “México, la Comisión Interamericana y la Convención Americana sobre Derechos Humanos” en Protección internacional de los derechos del hombre. UNAM. México. pp. 191-208.
Lectura 5 Sistema Nacionalde protección de los derechos humanos Orozco, Jesús y Silva, Juan (2002). Sistema Nacional de Protección de los Derechos Humanos en Los Derechos Humanos de los mexicanos. Comisión Nacional de los Derechos Humanos. México. pp. 85-89.

Lectura 6 Panorama y propuestas sobre la aplicabilidad de los derechos fundamentales de los grupos en situación vulnerable Carmona, Jorge. (2001) “Panorama ypropuestas sobre la aplicabilidad de los derechos fundamentales de los grupos en situación vulnerable” en Derechos Humanos, memoria del IV congreso nacional de Derecho Constitucional III. UNAM. México. pp. 193-207.
Lectura 7 Tolerancia, libertad religiosa y sus limites Lerner, Natan (2001) “Tolerancia, libertad religiosa y sus límites” en Memoria del seminario internacional sobre tolerancia. UNAM.México. pp. 57-61.

Lectura 8 La mediación Cascón, Paco. “La mediación” en Educar para el conflicto. Cátedra Unesco sobre paz y Derechos Humanos. España. pp. 24-29.
Lectura 9 El derecho a la educación en México: ¿real o metafórico? Latapí, Pablo (2009) “El derecho a la educación en México: ¿real o metafórico? En Revista Este país, número 216. México. pp. 32-38.
Lectura 10 Educación para losderechos humanos UNESCO (2003) Educación para los Derechos Humanos. Unesco
Lectura 11 La importancia de la educación en los derechos humanos. Especial referencia a América Latina. Beltrán, Mónica (2006) “La importancia de la educación en los Derechos Humanos. Especial referencia a América Latina” en Derecho Constitucional para el siglo XXI. Editorial Aranzadi. España
Lectura 12 Educar en derechoshumanos Magendzo, Abraham (2000) Educación en Derechos Humanos. Revista Docencia número 12. Pp. 71-81
Lectura 13 La educación en derechos humanos como experiencia vital en la escuela González, Mónica (2006) “La educación en Derechos Humanos como experiencia vital en la escuela” en Memorias del seminario internacional educación en derechos humanos. Secretaría de Relaciones Exteriores y Programa decooperación sobre derechos humanos México-Comisión Europea. México. Pp. 135-144.
Lectura 14 La libertad, la cohesión social y los derechos humanos Cieslik, Thomas (2007) “La libertad, la cohesión social y los Derechos Humanos” en Diálogo entre el Gobierno y la sociedad civil para la construcción de una agenda sobre derechos humanos. Secretaría de Relaciones Exteriores y Programa de cooperación sobrederechos humanos México-Comisión Europea. México. pp. 45-55
Lectura 15 La metodología de la educación en derechos humanos Rosa, Mujica (2002) La metodología de la educación en derechos humanos. Recuperado el 5 de febrero de 2010 del sitio web: www.iin.oea.org/Cursos_a_distancia/explotación_sexual/Lectura%2020.educacion%20en%20derechos.pdf

Actividad y número de horas Temas y Subtemas...