esclavismo

Páginas: 4 (838 palabras) Publicado: 5 de octubre de 2013
Exponentes Principales:
Las culturas hindú, china, egipcia, mesopotámica, fenicia, griega y la romana; fueron exponentes del esclavismo entre los siglos VII a.C. y el IX a.C, siendo los primerosla griega y romana. Entre estas dos esclavitudes, se diferenciaban en varios aspectos. Los romanos tenían más derechos sobre sus esclavos, incluido el de vida y el de muerte. La esclavitud en Roma,era relevante para la economía y el sistema social, siendo esta más importante que en la antigua Grecia, especialmente durante el Imperio. Los romanos acomodados, que poseían grandes mansiones en laciudad y en el campo, dependían de gran número de esclavos para mantener sus hogares y sus propiedades agrícolas. Las conquistas imperiales diezmaron los ejércitos romanos, de forma que se hizonecesario importar gran número de esclavos extranjeros para que realizaran el trabajo del campo. La principal fuente de esclavos era la guerra, decenas de miles de prisioneros fueron llevados a Roma comoesclavos; sin embargo, todas aquellas personas convictas de crímenes graves y los deudores, que se vendían a sí mismos o vendían a miembros de su familia para pagar sus deudas, pasaban a ser esclavos.En la antigua Mesopotamia, India y China se utilizaron esclavos en los hogares, en el comercio, en la construcción a gran escala y en la agricultura. Los antiguos egipcios los utilizaron paraconstruir palacios reales y monumentos. Los antiguos hebreos también utilizaron esclavos, pero su religión los obligaba a liberar a los de su mismo pueblo en determinadas fechas. En las civilizacionesprecolombinas (azteca, inca y maya) se utilizaban en la agricultura y en el ejército. Entre los aztecas, los practicantes de distintos oficios compraban esclavos para ofrecerlos en sacrificio a su diospatrón.

¿Qué papel tiene el estado?

El Estado esclavista desempeñó importante papel en el desarrollo y consolidación de las relaciones de producción de la sociedad basada en la esclavitud. Mantenía...
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