esclerosis termica

1. A partir de la lectura del texto de C. Graves realizar las siguientes actividades:
• Redactar un texto que responda a la pregunta: ¿cúales fueron los principales
problemas y retos educativosenfrentados durante el periodo 1940-1964?
• Ejemplificar con algunos casos la influencia que ejerce la vida política en las
decisiones que se toman en el terreno educativo.
• Escribir un texto en elque se expliquen las condiciones políticas y sociales
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que favorecieron el surgimiento de la escuela de la unidad nacional y señalar
algunas de las principales características de esta.
2. Leer eldebate sobre la reforma del Artículo Tercero de 1946:
• Identificar los principales argumentos expresados a favor de la reforma y los
planteados en contra por N. Bassols.
• Organizar un debate enel aula en el que un grupo de estudiantes defienda la
postura de Bassols y otro la rebata (conviene tomar en cuenta los conocimientos
adquiridos con el estudio del tema cuatro del bloque anterior).• Señalar los principios filosóficos incorporados a dicho artìculo y explicar en que
consiste cada uno.
3. Para realizar las siguientes actividades se requiere consultar los textos "Plan de OnceAños" y "Comentario al Plan de Once Años":
• a) Identificar los principales problemas educativos planteados en el diagnostico
para la elaboración del Plan de Once Anos, b) explicar los propósitos delPlan de
Once Anos, c) enumerar las principales acciones desarrolladas para expandir y
mejorar la educación primaria, d) a manera de hipótesis, comentar las posibles
repercusiones de la expansión dela educación primaria en la ampliación de la
matricula de la educación secundaria.
• Describir las acciones realizadas para impulsar la educación normal y la
capacitación de maestros.
• Discutiry contestar la siguiente pregunta: ,por que se dispuso que el plan se
realizara en once años?
• Comentar y señalar algunos resultados obtenidos con la aplicación del plan.
• Hacer alguna de las...