Escolaridad en la adolescencia

Escolaridad en la adolescencia: normalidad y patología.
Sabiendo por varios autores, que la adolescencia es una etapa de cambio, transición, reestructuración y desarrollo de la persona, esimportante tomar en cuenta que es una etapa en la que cambios a nivel intelectual son mucho más notorios debido a la brecha que existe entre la infancia y la adultez.
De acuerdo a J. Piaget, los adolescentesse encuentran en el paso a las operaciones formales, periodo en el cual surge la capacidad de abstracción, y esto es notorio en el ámbito educativo, pues tan sólo las matemáticas ya no son sumas orestas, sino que incluyen cálculos algebráicos donde el razonamiento debe alcanzar un nivel de abstracción que permita al adolescente encontrar una solución, los mismo pasa con la lectura, el lenguaje yel pensamiento.
Diferencias notorias en aparición tanto en hombres como mujeres debido a la regulación endócrina que debe haber para que inicien los cambios hormonales, que sin duda alteran laconducta, predisponiendo a los jóvenes a ser más reactivos o sensibles a su ambiente. Es por esto que nociones de la infancia que se deben dejar atrás, tienen diferente impacto tanto en el sexo femenino comoen el masculino, pues sin duda se genera un duelo ante hábitos y situaciones a las que como niño se estaba acostumbrado, y es aquí, es esta fase de separación-individuación, donde aparecen problemasque repercuten en el adolescente, pues se puede observar negación a que no se le preste la misma atención que antes, por lo que el adolescente puede manifestar varias acciones, una es elhiperinvestimiento escolar y se puede notar que la atención es selectiva ante ciertas materias, mas eso no indica un bajo nivel intelectual. Por otra parte se puede manifestar un desinterés a la escuela a causa dealgún suceso en la infancia en el que se le haya hecho sentir a adolescente incapaz de desempeñar alguna actividad, lo que genera en él la idea de que es cierto, y al llegar a un nivel más...