ESCOLARIDAD Y EXPECTATIVAS LABORALES: UNA REVISIÓN SOCIOLOGICA.

ESCOLARIDAD Y EXPECTATIVAS LABORALES: UNA REVISIÓN SOCIOLOGICA.
Autor: Ramirez Pérez Vicente Domingo
La escolaridad va mas haya de su concepto general; cuando el alumno asiste a la escuela y adquiere aprendizajes, o el tiempo que el alumno permanece en el aula; si no es un concepto amplio y complejo con doble direccionalidad: escuela-trabajo.
Por lo general al hablar de escolaridad tenemosun bosquejo general de que es el numero de años de estudios o nivel de estudios de un individio Desde la Sociología ponemos en una complejidad fortuita, que profundiza que la escolaridad esta relacionada a la “racionalidad” supuesto weberiano. Una racionalidad que tiene un fin, una meta a alcanzarse, por lo tanto, dentro del proceso de escolaridad adquirimos nuesvos conocimientos, valoraciones yconstruimos nuestro imaginarios (expectativas). Siendo asi, la relación estre escolaridad y expectativas laborales, escolares, de que haceres cotidianos, como menciona Navarrete (2012) el individio tendra mayores oportuniades de empleo si este tiene mayor escolaridad. La idea es constrastante hoy dia no se cumple este supuesto, debido que hoy la escolaridad no responde a las demandas laborales.Saludos desde Chiapas. Sociologo_14@hotmail.es


ESCOLARIDAD Y EXPECTATIVAS LABORALES: UNA REVISIÓN SOCIOLOGICA.
Autor: Ramirez Pérez Vicente Domingo
La escolaridad va mas haya de su concepto general; cuando el alumno asiste a la escuela y adquiere aprendizajes, o el tiempo que el alumno permanece en el aula; si no es un concepto amplio y complejo con doble direccionalidad: escuela-trabajo.Por lo general al hablar de escolaridad tenemos un bosquejo general de que es el numero de años de estudios o nivel de estudios de un individio Desde la Sociología ponemos en una complejidad fortuita, que profundiza que la escolaridad esta relacionada a la “racionalidad” supuesto weberiano. Una racionalidad que tiene un fin, una meta a alcanzarse, por lo tanto, dentro del proceso de escolaridadadquirimos nuesvos conocimientos, valoraciones y construimos nuestro imaginarios (expectativas). Siendo asi, la relación estre escolaridad y expectativas laborales, escolares, de que haceres cotidianos, como menciona Navarrete (2012) el individio tendra mayores oportuniades de empleo si este tiene mayor escolaridad. La idea es constrastante hoy dia no se cumple este supuesto, debido que hoy laescolaridad no responde a las demandas laborales.

Saludos desde Chiapas. Sociologo_14@hotmail.es
ESCOLARIDAD Y EXPECTATIVAS LABORALES: UNA REVISIÓN SOCIOLOGICA.
Autor: Ramirez Pérez Vicente Domingo
La escolaridad va mas haya de su concepto general; cuando el alumno asiste a la escuela y adquiere aprendizajes, o el tiempo que el alumno permanece en el aula; si no es un concepto amplio ycomplejo con doble direccionalidad: escuela-trabajo.
Por lo general al hablar de escolaridad tenemos un bosquejo general de que es el numero de años de estudios o nivel de estudios de un individio Desde la Sociología ponemos en una complejidad fortuita, que profundiza que la escolaridad esta relacionada a la “racionalidad” supuesto weberiano. Una racionalidad que tiene un fin, una meta a alcanzarse,por lo tanto, dentro del proceso de escolaridad adquirimos nuesvos conocimientos, valoraciones y construimos nuestro imaginarios (expectativas). Siendo asi, la relación estre escolaridad y expectativas laborales, escolares, de que haceres cotidianos, como menciona Navarrete (2012) el individio tendra mayores oportuniades de empleo si este tiene mayor escolaridad. La idea es constrastante hoy dia nose cumple este supuesto, debido que hoy la escolaridad no responde a las demandas laborales.

Saludos desde Chiapas. Sociologo_14@hotmail.es
ESCOLARIDAD Y EXPECTATIVAS LABORALES: UNA REVISIÓN SOCIOLOGICA.
Autor: Ramirez Pérez Vicente Domingo
La escolaridad va mas haya de su concepto general; cuando el alumno asiste a la escuela y adquiere aprendizajes, o el tiempo que el alumno permanece...