escolaridad



SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA


LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

INDICADORES:
_____________

1. El tema.
¿Qué elegí?
Las razones personales para la elección del tema

2. LíneaTemática.
En qué línea ubiqué el tema y por qué?

3. La problemática
Cómo fue surgiendo
Qué otro rechacé?
Qué situaciones se presentaron que permitió decidirme por el tema y los impactos que estatiene dentro de su práctica

4. Necesidades
Que necesidades educativas surgen de la problemática
Qué necesidades de formación presenta el normalista

5. Propósitos
¿para qué va a ser útil alestudiante el análisis del tema seleccionado?
y ¿qué se pretende lograr a través de él?

6. Justificación
Por qué es necesario estudiar este tema?
A quiénes beneficiará?
Al estudiarse ytrabajarse en la práctica qué otros asuntos impacta
Qué pasaría si no se atiende?

7. Preguntas que orientan el proceso de estudio
Qué preguntas orientan el estudio del tema para el logro de lospropósitos que persigue y ofrecen claridad sobre los aspectos relevantes que –en relación con el tema de análisis– deberán atenderse en los periodos del trabajo docente y seminario de análisis de trabajodocente
Qué me permitieron para el desarrollo del tema?



8. Procedimientos e instrumentos del proceso de estudio
-Técnicas de investigación utilizadas, instrumentos aplicados, serie de actividadesrealizadas en la búsqueda y análisis de la información

9. Fundamentos pedagógicos y didácticos del tema (teoría)
Qué teorías del aprendizaje y de la enseñanza sustentan el análisis del tema
Quéaportaciones del desarrollo infantil son útiles para apoyar las explicaciones y por qué
Qué sé del tema (dominio de contenido científico)

10. Plan de estudios/asignatura
En que asignatura(s),modalidad o estrategia didáctica se inserta el trabajo con el tema de estudio
Qué parte del enfoque orienta el análisis del tema de estudio y la intervención del trabajo docente
11. Campo de...