Escribamos una carta

SITUACIÓN DIDÁCTICA
ESCRIBAMOS UNA CARTA
CAMPO FORMATIVO
Lenguaje y comunicación
COMPETENCIA
Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir
un textoescrito con ayuda de alguien.
CONTENIDO
Lenguaje escrito ( funcionalidad de la escritura )
PROPÓSITO
Comprendan las principales funciones del lenguaje escrito y reconozcan algunas
propiedades delsistema de escritura.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
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Para iniciar la actividad la educadora comentara a los niños que recibió unacarta de otra educadora de otra escuela, les pregunta ¿para que seescribencartas? ¿les gustaría saber lo que dice?, ¿se las leo?
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Leer la carta en presencia del grupo.
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Explicar los datos principales de la carta (lugar y fecha, remitente)y la
estructura(saludo, desarrollo, despedida y firma)
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Preguntar al grupo si les gustaría establecer comunicación con el grupo de la
otra educadora.
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Se redactara una carta (cada tercer día o cada semana)donde los niñosdictaran a la educadora todo lo que quieran saber del otro grupo y algunasexperiencias que ellos quieran comunicar.
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Hacer la lectura de la carta terminada y escrita en el pizarrónpor la
educadora.
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Llenar el sobre con los datos necesarios.
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Se podrá anexas a la carta principal las cartas de los niños, ellos escribirán y
llenaran el sobre para enviar el paquetecompleto a la otra educadora.
MATERIALES
Hojas de papel, sobres chicos, lápices, pizarrón, plumones y un sobre grande.
RELACIÓN CON OTRAS COMPETENCIAS
•DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Adquiereconciencia de sus propias
necesidades, puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia
las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros.
• DESARROLLO FISICO Y SALUD: Utilizaobjetos e instrumentos de trabajo que le
permiten resolver problemas y realizar actividades diversas.
•EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Reconoce que los seres humanos
somos distintos, que...