Escribir es ciencia

La lectura y la escritura herramientas que propician la humanización.

Escribir es ciencia, es arte y se debe de hacer con la fulgurante pasión que se da entre amantes. Leer permite comprender el mundo develado, creado por los pensadores y artistas que en su ingente labor se han llenado de inspiración para compartir sus pensamientos y creaciones.

El leer y escribir exigen utilizar todoslos sentidos para lograr hacer un ejercicio eficiente, comprensivo; y aunque se considera que aquel que aprende a leer y escribir, es decir interpretar los códigos ha dejado de ser analfabeta, el camino a recorrer esta dirigido a ser analfabetas funcionales tal y como lo establece “En principio, tenemos que partir del hecho de que la alfabetización de ningún modo termina con el mero aprendizaje delcódigo (las habilidades de codificación y descodificación), sino que se prolonga hasta las formas mas sofisticadas de hablar, leer, escribir, pensar de forma competente (Garton y Pratt, 1991). La alfabetización genuina -llamada por algunos "alfabetización funcional" (Cook-Gumperz, 1988;Verhouven, 1994)- debe permitir desarrollar la competencia cognitiva y comunicativa de los educandos en el masamplio sentido (Lomas, Osoro y Tuson, 1988), hacerlos educados y educables, e incluso, yendo mas allá, posibilitar el desarrollo social, cultural y político de la sociedad o comunidad cultural en que se encuentran inmersos. En tal sentido, las formas más complejas de alfabetización lecto-escrita las constituyen la comprensión crítica y reflexiva de textos y la composición escrita, como actividadesde construcción de significados”.

Desde lo anteriormente citado, leer y escribir son herramientas determinantes y necesarias para la construcción y transformación social, a partir de generar en cada uno de nosotros, como en cada uno de nuestros educandos posiciones critico reflexivas, conducentes a generar un pensamiento divergente, que conduzca hacia acciones constructivas que a la postrepropicien cambios estructúrales en nuestra sociedad. Todo lo anterior orientado hacia una convivencia basada en la justicia, que propenda por mejorar las relaciones en los diferentes ámbitos de la interacción humana.

Respecto a la lectura como una de las herramientas indispensables para cambiar nuestra forma de pensar y por ende de actuar afirma; “Al leer abrimos nuestro entendimiento: dejamos decondenar nuestra situación vital a las reducidas cuatro paredes familiares o al espacio de un salón de clase, y ampliamos nuestro territorio físico y mental. Descubrimos que hay otras formas de creer, de vestir y comer, de comportarse y entrar en relación. La lectura nos hace ciudadanos de otros congéneres y, particularmente, nos invita a confrontar lo que somos”.

Continuando con la escrituraque ha significado para el hombre el más grande de los legados y riquezas culturales, que le han permitido no solo ser, sino transcender establece que ésta es : “Una mediación que tiene la virtud de transformar nuestro psiquismo a la vez que permitirnos trascender nuestra inmediatez”. En este mismo sentido establece: La escritura es un instrumento histórico-cultural que tiene una importanciacrucial en nuestra sociedad (Kozulin, 2000; Schneuwly, 1992). Es un mediador poderoso que tiene propiedades que la distinguen del lenguaje oral (por ejemplo, registro permanente, descontextualización, etcétera). La escritura como instrumento cultural ha influido en el desarrollo del pensamiento de la humanidad y puede decirse que también en los modos de aproximación de los educandos a su realidadcultural y en su propio desarrollo intelectual (el lenguaje escrito es una función psicológica superior, véase Vigotsky, 1979).

En relación con el propósito de la lectura y la escritura, al ser productos de la construcción colectiva, han allanado el camino para que el ser humano crezca a partir de realizar el ejercicio lecto escritor. Más para realizar éste sé hace necesario que se convierta...