ESCRIBIR LA HISTORIA. GEORGES DUBY

PROGRAMA  NACIONAL DE FORMACIÓN EN HISTORIA (P.N.F.H.)
PARTICIPANTE: LIVIA FIGUERA
C.I.: 13.699.631
MATERIA: TEORÍAS Y METODOLOGÍAS DEL ESTUDIO DE LA HISTORIA
PROFESOR. NELLER OCHOAENSAYO: ESCRIBIR LA HISTORIA. GEORGES DUBY
Duby, comienza hablando de los dos conceptos que el idioma francés le da a la historia: uno 
que   lo   denota   como   el   “resultado   de   un  ejercicio   muy   serio,   de   una   investigación”, 
destacando que los que se inclinaron a esta concepción llegaron al punto de creerse sabios y 
hombres   de   ciencia;   otro   que,   usando   la  palabra   historia   en   plural,   “designa   relatos 
fantasiosos muy parecidos a los cuentos, que se cuentan con el fin de divertir”. Con estas 
dos   concepciones   nos   quiere   hacer  ver  que   “toda   investigación   histórica   lleva 
necesariamente a un tipo de discurso”, cada investigador maneja un tipo de discurso en su 
trabajo   investigativo,  el   cual   puede  cumplir  diferentes  funciones.   Este   discurso   puede   ser 
animado por tres intenciones principales, las mismas las llamó:  mágica:  donde el discurso puede enmarcarse en lo esotérico, el hechizo, dar vida a un muerto dentro de la sociedad de 
los vivos, política: para mantener en el poder o por el contrario debilitarlo y por último, con el 
propósito de distraer.
Luego   nos  adentra   a   la   historia­problema,   donde   necesariamente   debemos   pasar   de   la 
pregunta descriptiva ¿Cómo sucedieron las cosas? A ¿Por qué sucedieron las cosas?.Más adelante describe las dos etapas que deben ser tomadas en cuenta en todo el recorrido 
como investigadores en historia. El período de recolección de la información: donde recolecta datos, estadísticas, posibles indicios, es decir, la realización de una encuesta; y el período de 
valoración:    donde   se   le   hace   como   especie   de   un   interrogatorio   a   toda   la   información ...