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LA GEOMETRIA COMO UNA SOLUCION.

Y entendemos por geometría como una parte de la matemática que se encarga de estudiar las propiedades y las medidas de una figura en un plano o en un espacio, con el fin de representar los distintos aspectos de la realidad. Además se ha catalogado como una de las ciencias más antiguas que existen en la actualidad ya que sus orígenes se remontan al AntiguoEgipto.
Vemos también como la geometría y las actividades de la vida cotidiana están muy relacionadas desde mucho tiempo atrás, precisamente desde que el hombre vio la necesidad de medir o delimitar sus propiedades.
En al pasado la geometría tenía tanta importancia que no había que comentar de ella, tanto así que Jean Dieudonné, afirmo la geometría "exclamando desde sus estrechos confinestradicionales ha revelado sus poderes ocultos y su extraordinaria versatilidad y adaptabilidad, transformándose así en una de las herramientas más universales y útiles en todas las partes de las matemáticas" (J. Dieudonné: The Universal Domination of Geometry, ZDM 13 (1), p. 5-7 (1981)).y es que ciertamente como lo afirma este escritor, la geometría ha sido catalogada como una herramienta para elentendimiento, y tal vez la parte de las matemáticas más intuitiva, concreta y ligada a la realidad.
Porque si vemos una matemática que solamente se limite a la realización de problemas y ejercicios donde no se tengan en cuenta planos, figuras geométricas, de volumen, de espacio; sería una matemática muy difícil de entender ya que es la geometría quien ilustra a la matemática para que sea máscomprensible y comprobable.
Y es que al ver todas estas cosas surge una pregunta ¿Por qué es tan importante aprender geometría? Y la respuesta tiende a ser muy simple, desde niños empezamos a ver formas geométricas por todos lados; las puertas, ventanas, hasta el plato en que comemos, la mayoría de cosas u objetos que nos rodean van relacionados con la geometría, por lo cual aprender geometría deberíafacilitársenos en gran manera; pero por el contario los niños le temen a la matemática y por tanto también a la geometría.
Y es que a veces nuestra falla como docentes está en que nos limitamos o identificamos la geometría principalmente, con temas como superficies, volúmenes y perímetros, limitando esta área solo a cuestiones métricas; no obstante para otros docentes una clase de geometría, esdar a conocer a sus alumnos las figuras o relaciones geométricas mediante dibujos, donde enfatiza principalmente en nombres y definiciones, convirtiendo la clase en conceptualización animada.
Y es que en la vida real se aplica la geometría, en campos como la arquitectura, la astronomía, carpintería, deportes etc. Tanto así que también es parte de nuestro lenguaje cotidiano, un ejemplo de ello escuando decimos: la casa paralela o diagonal, la escalera en espiral. Además de que esta nos permite desarrollar la percepción del espacio, la capacidad de visualización y abstracción, también la habilidad para elaborar conjeturas acerca de las relaciones geométricas en una figura, o en muchas, además de poder argumentar las conjeturas o conclusiones a las que llegamos, simplemente con el fin devalidar o darle validez a esas conclusiones. Viendo en todo lo anterior que la geometría hace parte de nuestro diario vivir y nos permite hacer más fácil o comprender ciertamente el porqué de algunas cosas.
y vemos que tanto matemáticos como filosos en la antigüedad, donde estuvieron los grandes pensadores y por ende buscadores de la verdad, tenían en un muy buen concepto de la geometría, porquepara ellos representaba un cuerpo de conocimientos que eran totalmente verdaderos y que además se podía comprobar o demostrar que eran ciertos, que no dependían de la naturaleza o el humor y la grandeza de los dioses. En tan buen nombre se encontraba la geometría en esa época que en la academia de Platón, se encontraba escrito: “nadie entra aquí que no sepa geometría”.
Uno de los grandes...