escrito breve de la que es educacion,cuando inicio y como termino preescolar

 La educación, es el proceso por el cual, el ser humano, aprende diversas materias inherentes a él. Por medio de la educación, es que sabemos cómo actuar y comportarnos en sociedad. Es un proceso de socialización del hombre, para poder insertarse de manera efectiva en ella. Sin la educción, nuestro comportamiento, no sería muy lejano a un animal salvaje. La historia de la educación se ciñe a ladivisión de las edades del hombre. En los inicios de la edad antigua hay que situar las concepciones y prácticas educativas de las culturas india, china, egipcia y hebrea. Durante el primer milenio a.C. se desarrollan las diferentes paideias griegas (era para los antiguos griegos, la base de educación que dotaba a los varones de un carácter verdaderamente humano), arcaica, espartana, ateniense yhelenística. El mundo romano asimilaba el helenismo también en el terreno docente, en especial gracias a Cicerón quien fue el principal impulsador de la llamada humanistas romana. De la recuperación plena del saber de Grecia y Roma que se produce durante el renacimiento nace el nuevo concepto de educativo del humanismo a lo largo del siglo XVI, continuando durante el Barroco por el disciplinar ismopedagógico y con el colofón ilustrado del siglo XVIII. La educación en México, la pedagogía tradicional comienza a gestarse en el siglo XVII con las escuelas públicas en Europa y América Latina, con el éxito de las revoluciones buscadas en la doctrina política y social del liberalismo. En esta etapa se concede a la escuela el valor de ser la institución social para todas las capas sociales, parala construcción de la nación y reconocimiento moral y social, esta escuela tradicional, adquiere carácter de pedagógica. La escuela es el medio ideológico y cultural con propósitos de formar a los jóvenes, enseñarles los valores y la ética, asi como educarlos en las conductas de la comunidad, el maestro es el centro del proceso de enseñanza, transmisor de información, y sujeto del proceso deenseñanza, piensa y transmite los conocimientos con poco margen para que el alumno elabore y trabaje mentalmente, el maestro exige memorización, que el alumno narre y exponga exactamente la información que se le solicita. El contenido de la enseñanza es llama enciclopedita e intelectualista. Los temas son aislados, sin relacionarse a las experiencias del alumno. El estudiante desarrolla un pensamientoempírico con carácter clasificador y se orienta por las cualidades externas del objeto y sus propiedades aisladas, la educación del aprendizaje va dirigida al resultado, sin análisis y razonamiento el profesor es expositivo, ofrece una cantidad de información para ser memorizada por el alumno, la exposición y el análisis del profesor parte de: informar el tema a el alumno, motivarlo, exponer eltema, ejercitación (repetición y memorización), se generaliza el contenido. La relación del alumno-profesor se basa en el predominio del profesor autoritario y al alumno es pasivo. Los roles que debía asumir el alumno era determinado por su género o aspecto físico más que por su capacidad o habilidad, los castigos físicos eran muy comunes en la educación tradicional en México. Se pretendía convenceral alumno de la necesidad de comportarse debidamente. La pedagogía no tradicional es la tendencia más adecuada para resolver la terea que tiene la enseñanza. Diversos docentes y pedagogos han propuesto reformas al modelo tradicional buscando realizar mejoras al proceso enseñanza-aprendizaje. La educación básica abarca la educación preescolar, primaria y secundaria. El control rígido del contenidoy la metodología del la educación de México por la SEP (Secretaria de Educación Pública) y por los maestros del SNTE (Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación) suprima la innovación y la calidad con el resultado que México ha descendido en el lugar de la educación mundial para ubicarse ahora en #51. La educación infantil temprana es el nombre que recibe el ciclo de estudios...