escrito corregido de la corriente de la psicolinguistica



INTRODUCCION

Uno de los temas más estudiados en la psicolingüística es la comprensión del lenguaje, a continuación se explica como funciona esta corriente y cual es su capacidad de funcionamiento en el ser humano.
Tambien con este trabajo se pretende desarrollar las ideas del porque es importante la psicolinguistica en la educación teniendo como base teorica la adquisición del lenguaje segunlas aportaciones de Chomsky y las diferentes aportaciones de pensadores e investigadores que han tratado de dar respuesta a como se adquiere el lenguaje, como el ser humano aprende a comunicarse; entre ellos encontramos la teoría de Berko, L. Y Bernstein, y también encontramos las 4 etapas que Piaget nos menciona del niño durante su vida y como utiliza el lenguaje
En la primera parte seencuentra la definición de la psicolingüística y sus funciones y después vienen las aportaciones de algunos teóricos










LA CORRIENTE PSICOLINGÜISTICA

La psicolingüística es una rama de la psicología interesada en cómo los seres humanos adquieren, utiliza el lenguaje. Se deben estudiar lo que son los factores psicológicos y neurológicos que capacitan a los humanos para adquirir y también paradeteriorar el lenguaje, su uso, su, producción y sus funciones cognitivas y comunicativas.
Tiene sus raíces en dos ciencias, la psicología y la lingüística y es así que también tiene el nombre de psicología del lenguaje.
Los objetivos de la psicolingüística son dos:
Analizar las actividades de producir y comprender el lenguaje.
Estudiar los aspectos evolutivos y patológicos de la lengua.
Losprocesos psicolingüísticos más estudiados están dividido en 2 categorías y son llamados:
Codificación que es la producción del lenguaje: aquí se analizaran los procesos que hacen posible que seamos capaces de formar oraciones gramaticales correctas partiendo del vocabulario y las estructuras gramaticales.
Decodificación que es la comprensión del lenguaje: son las estructuras psicológicas que noscapacitan para entender expresiones, palabras, expresiones, oraciones, textos, etc.
Según  Berko, L. Y Bernstein, N. (1999), “la psicolingüística o la psicología del lenguaje persiguen descubrir los procesos psicológicos que se ponen en marcha cuando las personas usan el lenguaje y cómo se relacionan ambos.
También la psicolingüística ofrece percepciones de cómo se aprende y se utiliza el lenguaje,también permite reconocer la importancia de tener una adecuada estimulación para el desarrollo del lenguaje y además conocer las causas de los trastornos que se pueden presentar en el mismo y cómo podemos aportar una solución en el campo educativo.
Algunas aportaciones de Chomsky dio sobre esta corriente son:
El lenguaje adquirido por los niños no se basa en el habla de los padres sino en elconocimiento lingüístico innato.
Manifestó que la adquisición del lenguaje no puede explicarse basándose en la experiencia lingüística del niño.
Sugirió que las asociaciones entre las palabras no podrían explicar ciertas oraciones
Existe una diferencia entre lingüística y psicolingüística los cuales son:










Estudia FormaTipo






















Forma Tipo
Estudia












Los contrastes entre la lingüística y la psicolingüística son:






































El antropólogo estructuralistaClaude Lévi-Strauss (1969) ha planteado brillantemente este dicho:
Como lo natural en el hombre es vivir con otros seres humanos, es virtualmente imposible separar naturaleza y cultura. Así, el experimento más radical sería separar a un bebé de su madre para evitar que le transmita cualquier información cultural, pero allí tendríamos una situación antinatural, puesto que es parte de la...