Escrito Reflexivo - Argumentativo
Páginas: 2 (450 palabras)
Publicado: 24 de febrero de 2014
ACTIVIDAD 2: ESCRITO REFLEXIVO-ARGUMENTATIVO
OPCIÓN 1: (Cita de un experto): Analice la siguiente afirmación de Henry Giroux (1990): “[…] si los profesores han de educar a los estudiantes paraser ciudadanos activos y críticos, deberían convertirse ellos mismos en intelectuales transformativos.”
Giroux es un crítico de la escuela tradicional, está convencido de que en esta nuevasociedad el docente debe asumir un papel más activo en su formación y su labor docente, por tanto nos insta para que redimensionemos nuestro papel docente y seamos más críticos con nosotros mismos y connuestra profesión; desde este punto de vista, piensa en el docente como un sujeto innovador en constante renovación que puede utilizar sus conocimientos para formar personas capaces de participaractivamente en la sociedad.
Y es que no debemos olvidar que como docente transmitimos los conocimientos que adquirimos, y proyectamos en nuestros alumnos lo que somos profesionalmente, entonces, elpensamiento de Giroux con respecto al docente se hace muy interesante, sobre todo porque piensa que un docente, crítico, reflexivo, innovador puede adquirir distintos puntos de vista e instrumentos yhabilidades que le ayudan a abrir nuevos horizontes.
Desde este punto de vista, cuando Giroux nos propone convertirnos en intelectuales transformadores, se refiere a docentes activos que mediten sobresu propia profesión, que se involucren con los procesos educativos y los enriquezcan, un docente que es consciente de la realidad social, económica y política que lo rodea y sobre todo que es capaz dellevar a la práctica sus propios conocimientos para formar estudiantes que se conviertan en “ciudadanos activos y críticos” Giroux (1990).
La ideología de Giroux con relación a nuestro papel comodocentes va tomando importancia en la medida que entendemos y asumimos nuestro papel protagónico para que se pueda darse la trasformación social que buscamos.
Giroux dice que el docente debe...
OPCIÓN 1: (Cita de un experto): Analice la siguiente afirmación de Henry Giroux (1990): “[…] si los profesores han de educar a los estudiantes paraser ciudadanos activos y críticos, deberían convertirse ellos mismos en intelectuales transformativos.”
Giroux es un crítico de la escuela tradicional, está convencido de que en esta nuevasociedad el docente debe asumir un papel más activo en su formación y su labor docente, por tanto nos insta para que redimensionemos nuestro papel docente y seamos más críticos con nosotros mismos y connuestra profesión; desde este punto de vista, piensa en el docente como un sujeto innovador en constante renovación que puede utilizar sus conocimientos para formar personas capaces de participaractivamente en la sociedad.
Y es que no debemos olvidar que como docente transmitimos los conocimientos que adquirimos, y proyectamos en nuestros alumnos lo que somos profesionalmente, entonces, elpensamiento de Giroux con respecto al docente se hace muy interesante, sobre todo porque piensa que un docente, crítico, reflexivo, innovador puede adquirir distintos puntos de vista e instrumentos yhabilidades que le ayudan a abrir nuevos horizontes.
Desde este punto de vista, cuando Giroux nos propone convertirnos en intelectuales transformadores, se refiere a docentes activos que mediten sobresu propia profesión, que se involucren con los procesos educativos y los enriquezcan, un docente que es consciente de la realidad social, económica y política que lo rodea y sobre todo que es capaz dellevar a la práctica sus propios conocimientos para formar estudiantes que se conviertan en “ciudadanos activos y críticos” Giroux (1990).
La ideología de Giroux con relación a nuestro papel comodocentes va tomando importancia en la medida que entendemos y asumimos nuestro papel protagónico para que se pueda darse la trasformación social que buscamos.
Giroux dice que el docente debe...
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