ESCRITO REFLEXIVO SOBRE TRABAJO COLABORATIVO

Escrito reflexivo sobre el trabajo colaborativo, las comunidades de aprendizaje de docentes y alumnos, y las prácticas sociales del lenguaje de enseñanza.

La apropiación de las prácticas socialesdel lenguaje requiere de una serie de experiencias individuales y colectivas que involucren diferentes modos de leer, interpretar y analizar los textos, así como de aproximarse a su escritura y deintegrarse en los intercambios orales. El centro y el referente fundamental del aprendizaje es el estudiante, porque desde etapas tempranas se requiere generar su disposición y capacidad de continuaraprendiendo a lo largo de su vida; desarrollar habilidades superiores del pensamiento para solucionar problemas, pensar críticamente, comprender y explicar situaciones desde diversas áreas del saber,manejar información, innovar y crear en distintos ordenes de la vida. Los alumnos cuentan con conocimientos, creencias y suposiciones sobre lo que se espera que aprendan, acerca del mundo que les rodea,las relaciones entre las personas y las expectativas sobre su comportamiento. En este sentido, es necesario reconocer la diversidad social, cultural, lingüística, de capacidades, de estilos y ritmosde aprendizaje que tienen; es decir, desde la particularidad de situaciones y contextos, comprender como aprende el que aprende y, desde esta diversidad, generar un ambiente que acerque a estudiantes ydocentes al conocimiento significativo y con interés. La planificación es un elemento sustantivo de la práctica docente para potenciar el aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo decompetencias. Las actividades deben representar desafíos intelectuales para los estudiantes con el fin de que formulen alternativas de solución. El diseño de actividades de aprendizaje requiere delconocimiento de lo que se espera que aprendan y de cómo aprenden, de las posibilidades que tiene de acceder a los problemas que se planteen y que tan significativos sean para el contexto en el que se...