escrito sobre mi grupo

INSTITUCION
Es el conjunto de persona y bienes promovida por autoridades públicas o particulares, cuya finalidad será prestar educación preescolar, primaria, secundaria, y media superior.
La escuela en la que yo presto mi servicio es unitaria, de un solo salón en donde se atienden los tres grado de preescolar, está hecha de concreto, con piso de mosaico, el techo es de laminas de plástico.Cuento con un patio grande en donde llevo a cabo varias actividades, también tiene los servicios más indispensables que son la letrina, luz eléctrica y llave de agua.
La estructura de mi escuela ya está un poco dañada ya que la comunidad no le ah dado el servicio de mantenimiento que requiere, hace años que no se pinta y la barda que rodea la escuela en algunas partes ya esta cuarteada, el techose trasmina el agua y cuando llueve muy fuerte se avistan las goteras.
La institución pertenece a un órgano educativo llamado CONAFE que es un organismo descentralizado, de la Administración Pública Federal, con personalidad jurídica y patrimonio propios, creado por decreto presidencial del 11 de septiembre de 1971. La misión del conafe es ofrecer alternativas de acceso, permanencia y mejora deaprendizajes en la educación básica, alcanzar la equidad educativa de infantes y jóvenes que viven en condiciones de pobreza y marginidad, se lleva la educación a todas aquellas comunidades en donde se requiere el servicio.
Una de las ventajas de pertenecer a este órgano educativo es que te dota de útiles escolares y material didáctico, el cual puedes emplear en cada una de las diferentesactividades que realizamos. También proporciona material tecnológico como lo es las aulas multimedia en primaria y en preescolar con un equipo de cómputo con un programa llamado “el pequeño explorador” el cual contiene actividades diversas para todos los campos formativos.

PAPEL DEL DOCENTE
Yo como docente tengo muy poca experiencia, este es mi segundo año frente a grupo, en lo corto de mi trabajocon los niños, trato de crear un ambiente de armonía, poniendo atención a cada una de las necesidades de mis alumnos, como es un grupo no mayor a 10 niños en cada actividad que pongo paso por el lugar de cada uno de ellos para ayudarle en lo que requiera, no le hago los trabajos como suelen hacer algunas de mis compañeras, si no que les doy alguna herramienta para que lo hagan, cuando un alumno medice “maestra no puedo”, siempre me acerco a él y le digo “si puedes” y lo motivo para que realiza el trabajo.
Tengo con ellos un tono de voz suave cuando se trata de explicarles alguna actividad, utilizo un lenguaje claro y sencillo para que puedan entenderme, cuando algún alumno hace algo que merezca una reprensión utilizo un lenguaje fuerte, serio y una postura más rígida tratandosiempre de mirarlos directo a los ojos.
Una vez al mes recibo la visita de mi capacitadora, ella realiza casi el mismo trabajo que una supervisora cuando realiza sus visitas, llega al salón, saluda y pregunta acerca de los niños, si tengo algún problema con la comunidad o si requiero de algún material. Revisa mi material didáctico, planeaciones y siempre me da algún comentario sobre mi forma deejercer mi trabajo, dándome sugerencias de cómo implementar mas actividades. Una vez al mes se realizan las reuniones de tutoría que es donde el coordinador académico, nos realiza observaciones acerca de nuestro trabajo, nos motiva a continuar nuestra labor como docentes, que le pongamos más empeño para sacar a delante a los niños.
A pesar de que no tengo una formación o un perfil completo comodocente, asisto a los cursos en la Universidad Pedagógica Nacional, en donde me han tocado muy buenos maestros que me han enseñado estrategias de cómo llevar a cabo mi práctica docente lo que debo renovar y lo que debe prevalecer, comparten con nosotros algunas de sus experiencias y no has hablado de la inclusión de niños con necesidades especiales.
Una de las herramientas que yo llevo a cabo para...