Escritores De La Libertad Ensayo

Los Escritores de la Libertad.



Introducción:
El ensayo abordara los temas vistos en clase que estén presentes en la película escritores de la libertad, que se reprodujo en clase.
La película narra cómo es la educación en un lugar de Estados Unidos, dónde los jóvenes sufren de diferentes tipos de violencia, desde psicológica hasta física, esto dentro de los años 1994-1999. A esta escuelallega una joven maestra que cuenta con espíritu y mentalidad de hacer que sus alumnos sean los mejores; sin embargo cuando se da cuenta de que nada es cómo ella creía, tratara de hacer que la vida y la escuela para estos estudiantes sea mejor; claro que existen obstáculos y desmotivantes por parte de los alumnos ya que las diferencias que existen entre ellos, crean barreras y conflictos, con loscuales ella trabajará para conseguir su objetivo, mismos de los que aprenderá y conseguirá mayor experiencia y valores.
La época en que se desarrolla en dentro del siglo XX, en los años 1994-1999.
Los factores que están dentro de esta película son diversos, y se tratará de abordar la forma en cómo afecta la problemática de los individuos en la educación.
El objetivo será identificar yrelacionar los temas vistos en el curso, la forma en que están presentes en la película, y mencionar de que manera reaccionan con estos.
Ejes de análisis:
* Epistemología de la teoría educativa.
* Fundamentación pedagógica
* Concepto de educación
* Proceso educativo
* Axiología educativa
* Fines educativos
* Teorías educativas.

Autores de las teorías que más presenciatienen:
* Los de la escuela nueva
* Perennealistas
* J. Dewey
* A Ferrer…
* .etc.
Desarrollo:
Esta película esta basada en una historia real que transcurre en una escuela donde estudian jóvenes de diferentes culturas; con la diferencia de que en esta escuela asigna a los estudiantes que parecen ser casos perdidos o imposibles de enseñar según los profesores en el salón 203.Estos alumnos deben superar todo tipo de circunstancias como por ejemplo: pobreza, mala educación, historial criminal, drogadicción, padres y amigos en la cárcel y pandilleros peleando una guerra diaria.
Un día decide entrar a la escuela una maestra llamada Erin Gruwell, que es una profesora que decide aportar algo a la sociedad impartiendo las clases de ingles en esa institución.
Al llegar seencuentra en el salón de clases una tensión racial, intolerancia, y cultura de pandilleros en la que los chicos practican una conducta social de separación.
La maestra convencida de poder lograr enseñarles algo a los estudiantes muestra constancia y hasta lucha con el mismo director por lograr su objetivo.
Así, ella busca la forma en que puedan acabar con sus diferencias e intenten integrarse yllevarse mejor dentro e incluso fuera del salón de clases, para esto implementa diferentes tipos de dinámicas y estrategias para que de esta manera se den cuenta de que tal ves sean diferentes por fuera, sin embargo sufren e inclusive disfrutan las mismas cosas. Aquí se podría decir que se fundamenta en la pedagogía e relación con la psicología y sociología, ya que para poder realizar algún tipo deenseñanza se necesita saber cuales son las deficiencias y habilidades del individuo, desde las deficiencias emocionales hasta físicas.
Lo primero que hizo fue el tratar de entender el porqué de su comportamiento el porqué de sus peleas y después que comprendieran que su lucha no tenía razón de ser pues todos estaban sufriendo lo mismo.
La profesora creía en ellos y en que podía lograr acercarlosmás a la educación por sabia que lo único que necesitaban un poco de ayuda y comprensión. Esto puede verse en con la teoría comunitario-personalista que nos dice que es aquella que la comunidad educativa, formada básicamente por el maestro y el alumno, es la más importante. La voluntad educativa esta vivificada por la “voluntad de educación”, que inspira toda la relación afectiva entre el adulto...