escritores de la libertad
Los alumnos la manifestaban energicamente que no latoleraban porque pertencia (a la primera vista) al grupo mayoritario que discriminaba las minorias a los cuales ellos pertenecian.
Los jovenes tenian un prejuicio hacia la profesora porque en laépoca particularmente se vivia un caos, una rebelión de razas en consecuencia a los maltratos por los ¨blancos¨.
A pesar de este inicial rechazo, Gruwell no se dio por vencida, donde los demás veíanfracasos, ella veía oportunidades, entusiasmo por su labor educativa. Escoge enseñar en Wilson para hacer un aporte a la sociedad. Quería que vieran la relevancia de los textos que tenía en mi programa,ya fuera un soneto o un libro como “La Odisea”. Quería que los conectaran con su vida, que las palabras saltaran de la página impresa y cobraran sentido para ellos. Fué propositiva. Quería crear unpuente entre los libros y su formación vital, enseñarles que la educación tiene una gran fuerza liberadora y es un instrumento igualitario. Nunca bajó el nivel ni los consintió como niños pequeños.Aprendió de ellos para ajustar su programa, dió tiempo extra. Fué comprometida con su labor educativa. Los obstáculos presentados los resolvía sin importar lo que tuviera que hacer para dar soporte a suprograma. Fué perseverante, luchadora, objetiva, constante, paciente y honesta. innovadora. Pretende encontrar puntos de convergencia y dediferencias, valorar a cada una de las personas por lo que son,utilizar metodologías de enseñanzaque partan de las necesidades de los educandos, adaptándolas a sus contextos y de ahí realizar eldesarrollo curricular eligiendo los materiales idóneos que den...
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