ESCRITORES DE LA LIBERTAD



ANÁLISIS DE LA PELÍCULA “ESCRITORES DE LA LIBERTAD”

VÍDEO FORO. TEMA: La competencia escritora.
OBJETIVO: analizar cómo llegar a un buen nivel de competencia escritora.
1. FICHA TÉCNICA: FREEDOM WRITERS (Diarios de la calle, Escritores de la libertad o Escritores de libertad).USA. 2007. drama. 123 minutos. Dirección: Richard LaGravenese. Basada en el libro The Freedom Writers Diary dela profesora Erin Gruwell, publicado en España con el título Diarios de la Calle.
SINOPSIS: Diario de la calle está inspirada en una historia real, y en los diarios de un grupo de adolescentes de Long Beach, California, USA, tras los disturbios interraciales. Ambientada en los alrededores del Instituto Wilson Classical, a mediados de los 90. 

Espero hayan disfrutado de la película…
ACTIVIDAD:Al hacer el análisis de la película desde los códigos que aparecen a continuación, recuerden que el elemento central es el proceso enseñanza – aprendizaje y las relaciones a partir de ello.
a. Código gestual escenográfico: al analizar una imagen es importante detenerse en la sensación que nos produce la actitud y la gestualidad de los personajes (violencia, agresividad, intolerancia,irrespeto, etc.)

1. Describa la actitud y la gestualidad de los principales personajes.


b. Código simbólico: a veces, las imágenes representan mucho más de lo que aparece en ellas. Se produce entonces un proceso comunicativo de carácter simbólico que hace posible la representación de ideas abstractas. 


2. Cada cultura se identifica por el uso de símbolos (vestuario, costumbres, lenguaje, ritos).Describa con palabras algunos de estos símbolos.

c. Código lingüístico: hay ocasiones en que el texto desarrolla el sentido del mensaje y la imagen sirve solamente de ilustración. En otros momentos, hay predominio de la imagen y el texto es accesorio. Finalmente, puede encontrarse una complementariedad entre el texto y la imagen. En este caso, ambos aportan al sentido del mensaje. ¿Cuál es elcaso en la película?

3. Transcriba algunos textos significativos que se expresan en la película y explíquelos. Ejemplo: “…cuando la profesora da los cuadernos para que los estudiantes inicien el diario, en la noche los padres de familia no acuden a la reunión y mientras ella espera se dirige al lugar donde les dijo los pusieran, todos lo habían dejado…”

4. En un párrafo expositivo, explique,(párrafo entre 8 a 10 renglones, teniendo en cuenta la redacción y demás elementos gramáticos)

¿Qué análisis hacen ustedes de la película desde la Valores y Principios, la actitud de estudiantes, profesores, familia, escuela y el pesimismo ante las situaciones adversas, etc.?

DESARROLLO

PRINCIPALES PERSONAJES
Erin Gruwell:
La maestra Gruwell presenta una actitud positiva, motivante yemprendedora, es un poco ingenua, cosa que le favorece en su labor como maestra ya que no tiene limites y busca métodos diferentes de aprendizaje; por otro lado la profesora siempre mantenía una sonrisa en su rostro a pesar de las adversidades, y de su falto de apoyo por parte de su esposo Scott, que a su vez descuido mucho por cumplir su meta de ayudar a sus estudiantes.
Scott Casey:
Tiene unaactitud intolerante y egoísta, a su vez se siente estancado en su trabajo y en su vida ante el progreso de su esposa, conformándose siempre con lo poco que tiene por su miedo a arriesgarse a pesar de sus grandes cualidades; en el transcurso de la película demuestra un sentimiento de soledad y rencor, lo que hace que se rinda y la abandone.
Steve Gruwell:
Muestra una actitud fría y negativa ante ladecisión tomada por su hija, sin embargo Steve siempre le demuestra un apoyo incondicional frente a todos sus proyectos como a sus problemas; por otra parte en el transcurso de la película Erin le demuestra el amor y la pasión por sus estudiantes, y estos a su vez demuestran los frutos de su arduo trabajo, haciendo que Steve le de un giro de 180 grados a su posición ante el trabajo de ella....