Escritores de la libertad

Análisis:
Una joven docente dispuesta a hacer un aporte a la sociedad enseñando en una escuela que implementa la integración social, es Erin Gruwell. Llena de propuestas y proyectos que no son escuchados y hasta incluso burlados por sus colegas. Sus generalistas superiores se encuentran apegados al curriculum normativo del establecimiento, cerrados a cualquier tipo de variable con respecto alos contenidos y a la apropiación del saber de los alumnos. Podemos ver también ciertos celos por parte de los docentes no dispuestos a cederle a Erin el lugar que ella desea tener para llegar al potencial de sus alumnos.
Gruwell se encuentra con un clima en el cual los jóvenes del aula 203 asisten a clases simplemente porque es una obligación. Lamentablemente ellos se subestiman a sí mismos noviéndole el sentido a estudiar ya que consideran que sus futuros están perdidos. La escuela refleja lo que la sociedad pensaba de ellos y los mismos alumnos se daban cuenta de esto condenándose a sí mismos. Paso a transcribir fragmentos de una escena con estas características. En medio de una discusión sobre un dibujo en tono de burla hacia un alumno:
Eva: (Dirigiéndose a la profesora Gruwell)¡Usted no sabe nada! Usted no conoce la angustia que sentimos. Usted no sabe lo que tenemos que hacer, no respeta como vivimos nosotros. Usted nos puso aquí enseñándonos esta gramática de ****. Y después tenemos que salir de nuevo ¿Eso para qué sirve? ¿Qué nos dice sobre eso, eh? ¿Lo que está haciendo usted aquí hace una maldita diferencia en mi vida?
…..
Marcus: Cuando miro a todo el mundo, no veo anadie parecido a mí con los bolsillos llenos, a menos que este rapeando una canción o dribleando una pelota. Entonces, ¿Qué tiene usted aquí para mí? [...] Señora tendré suerte si llego a los 18. Estamos en guerra. Nosotros nos estamos graduando todos los días que sobrevivimos.



En el minuto 25:32 podemos ver una escena en la que se desarrolla unode los principales conflictos de la película. Sucede en una tienda de comestibles en la cual Paco, uno de los integrantes de la pandilla en la cual Eva se encontraba, dispara y mata desde su auto a un miembro de una pandilla enemiga que estaba allí .Eva, que también se encontraba allí comprando, fue testigo ocular de este homicidio. Esta realidad suma a sus espaldas otro peso el cual llevar, el desalvar a Paco de ir a la cárcel y obedecer a su padre o condenar a un inocente por un crimen que no cometió.
Este conflicto se hace saber en la escuela, ya que involucraba a dos alumnas de la clase de la profesora Erin; Eva y Sindy.
Vemos que el rol docente de Gruwell estaba inclinado hacia el dialogo, por el hecho de que no niega el conflicto sino que a pesar de las previas instruccionesdadas por sus superiores de no tocar el tema en clase, ella decide hablar del mismo; entendiendo que negar dicho conflicto empeoraría la situación de prejuicio e indiferencia en la cual sus alumnos se encontraban.

A medida que la película avanza se puede apreciar como la profesora Gruwell hace todo su esfuerzo para optar por un nuevo método de enseñanza a pesar de que la dirección quería que serespete el curriculum prescriptivo.

La escuela limitaba el material didáctico a los alumnos de la profesora Erin dándoles obras de textos simplificadas y privándolos de la verdadera literatura. En cierta forma subestimaba la inteligencia de ellos. Esto lo podemos encontrar en la escena de la biblioteca cuando Erin quiere el libro “El diario de Ana Frank” para sus alumnos y se encuentra con latraba de sus colegas siendo uno de ellos, la profesora Campbell. A continuación paso a transcribir esa conversación:

Erin Gruwell: Estábamos discutiendo sobre el holocausto (muestra el libro de Ana Frank a la profesora Campbell).
Margaret Campbell: No, ellos no podrán leer eso.
Erin Gruwell: Podemos intentarlo. Los libros simplemente están guardados aquí.
Margaret Campbell: Mire sus notas...