Escritores de la libertad

Describe las características positivas de la maestra

no se dio por vencida, donde los demás veían fracasos, ella veía oportunidades.
entusiasmo por su labor educativa.
Fué propositiva. Queríacrear un puente entre los libros y su formación vital, enseñarles que la
educación tiene una gran fuerza liberadora y es un instrumento igualitario. nunca bajó el nivel ni los
consintió como niñospequeños. Aprendió de ellos para ajustar su programa, dió tiempo extra. fué
comprometida con su labor educativa. Los obstáculos presentados los resolvía sin importar lo que
tuviera que hacer para darsoporte a su programa.
Fué perseverante, luchadora, objetiva, constante, paciente y honesta. Innovadora
¿Cómo cree usted que sea posible construir un ambiente de aprendizaje que haga
sentir a losestudiantes como en casa (o como en un hogar)?
Partir de la historia de vida de los miembros del grupo, encontrar puntos de convergencia y de
diferencias, valorar a cada una de las personas por lo queson, utilizar metodologías de enseñanza
que partan de las necesidades de los educandos, adaptándolas a sus contextos y de ahí realizar el
desarrollo curricular eligiendo los materiales idóneos queden significado a sus problemáticas,
siendo empáticos, fomentar la equidad y la igualdad entre los miembros, plantear objetivos de
aprendizaje centrado en los estudiantes, haciéndolos partícipes desu propio aprendizaje utilizando
metodologías constructivistas. Mantener el diálogo con los miembros del grupo sin que existan
juicios de por medio
Cuál era el propósito de la dinámica de la línea?Respuesta: Buscar puntos de coincidencia entre los diferentes grupos raciales del salón, para compartir, mostrar y comparar las heridas de guerra que tenían, de bala o de arma blanca.
Describa elambiente inicial de la clase
Respuesta: El ambiente era tenso, se encontraban los diferentes grupos raciales marcando sus propios
territorios y fronteras, no se miraban, entre ellos hacían bromas,...