Escritores de la libertad

Análisis de la película: “los escritores de la libertad”
1: En 1992 en esta escuela de california EE.UU, se incrementa un programa llamado integración (escuelasecundaria obligatoria o inclusión educativa en argentina)¿ Como lo postula la jefa de departamento y como hace la docente que recién se inicia en el estema?
2: ¿Cómo serelaciona el preceptor con los alumnos en la institución?
3: ¿Cómo se vinculan los jóvenes entre ellos y como lo hacen con la docente en un principio?
4: ¿Qué estrategiasemplea la docente para lograr la integración de los alumnos?
5: ¿Para qué crees que se muestra en forma paralela a los adolescentes de distintos grupos en una mismasituación?
6: Argumenta las siguientes argumentaciones:
*Los prejuicios condicionan la vida de las personas.
*Los estereotipos nos hacen creer que somos de una determinadamanera, que los otros son distintos y que esto no se puede cambiar. La sociedad impone estas ideas.

1) Los actores institucionales consideran a éstos alumnos delincuentes,que no pueden hacer nada con ellos y que arruinaron el prestigio de la escuela, Que antes era una escuela prestigiosa, pero desde que surgió la integración voluntaria,perdieron más del 75 % de sus mejores estudiantes. Solamente el programa está basado en la literatura, pero esa literatura sintetizada, ya que para ellos, estos estudiantes son“limitados”, no tienen capacidad de ir más allá. No permiten que los mismos, puedan trabajar con los libros de la biblioteca, es una política interna entre la jefa y eldirector de la escuela, donde manifiestan que tienen la autoridad de decidir sin preguntarle al consejo educativo, ya que tiene problemas más grandes que resolver.