escritores de la libertad

Reporte: "Escritores de la Libertad"

La  historia se desarrolla en un contexto un poco hostil donde se ven reflejados problemas sociales como son el racismo ,el pandillerismo ,el maltrato físico y psicológico, la represión y otros aspectos que limitan el desarrollo efectivo de quienes viven esta experiencia como es el caso de un grupo de jóvenes que viven en  un barrio, que tienen ciertosproblemas de conducta en consecuencia de la problemática que acontece en su comunidad y del maltrato que padecen durante la etapa temprana de su desarrollo; por tal motivo son ingresados  a una institución para tratar de mejorar esas conductas inapropiadas que la sociedad no aprueba  y para “mejorar” de cierto modo su calidad de vida para un futuro , en lo que respecta al ambiente educativo es un tantointolerante hacia ellos por el hecho de que son jóvenes con problemas de conducta y se les trata de un modo inapropiado lo que les impide su adaptación tanto escolar como social pues los métodos de estudio que aplican no son los mas adecuados para ellos puesto que la rebeldía que presentan limita su desempeño académico ya que los maestros utilizan un enfoque conductista en todos los sentidoscuando deberían emplear otros métodos mas acordes para estos jóvenes; sin embargo al entrar la maestra a la escuela tanto el contexto como la preparación el método y la convivencia darán un giro de 180° puesto que hará que estos jóvenes logren al menos un propósito para su beneficio ,obviamente todo proceso implica grandes esfuerzos para lograr un objetivo y la convicción y decisión de la maestra Erínla llevan a mejorar en gran medida al grupo que se volverá parte importante de su vida, al principio sus métodos escolares no son eficientes pues el conductismo no funcionaba con ellos ,pero al darse cuenta de la situación decide aplicar estrategias fuera del protocolo utiliza un método más humanista lo cual le permite avanzar y mejorar satisfactoriamente la conducta y actitudes de los jóvenespor un lado emplea el fortalecimiento del yo como haría Freud para equilibrar la personalidad de cada estudiante haciéndolos conocerse  a si mismos identificando su autoestima, para después proporcionarles un apoyo emocional para ser aceptados primeramente por ellos y luego por la sociedad, al igual que enseñarles a desarrollar sus habilidades y mejorar sus capacidades intelectuales ,aunque  elconductismo es considerado una técnica de enseñanza ella lo aplica cuando la ocasión lo amerita o para darles una lección en base a sus comportamientos, en el caso del cognitivismo como técnica de enseñanza esta es eficaz cuando la maestra sabe desarrollarla en estos jóvenes pues los impulsa a desarrollar sus habilidades y a mejorar sus procesos cognitivos de aprendizaje y personalidad los enfocahacia una meta que es lograr en primera el gusto por la educación y por mejorar sus condiciones de vida y segunda luchar por sus ideales y que los demás sean capaces de oír las opiniones y experiencias de vida de estos muchachos que se encuentran en una etapa crucial de su desarrollo y que necesitan ser escuchados y aceptados por los demás , por lo tanto la maestra emplea estrategias mas dinámicaspara integrar al grupo, crear vínculos afectuosos y hacerles saber que son importantes y que vale la pena esforzarse para lograr algo en la vida,el aprendizaje significativo como fue el caso de estos jóvenes al asistir a lugares enfocados en la educación como museos, que apoyan en la construcción de conocimientos como diría bandura donde los jóvenes desarrollan su auto eficacia en donde afectan losprocesos congnitivos pero también la sociedad influye para este desarrollo en el cual estos jóvenes crean estructuras la organizan y se adaptan para después asimilarlas y acomodarlas a sus esquemas ya existentes como es el caso de las experiencias vividas y las que van aprendiendo en su recorrido por el curso escolar  y las cuales les permiten favorablemente tener buenos resultados ante ellos...