Escritores de la libertad

Trabajo práctico: Análisis del film “escritores de la libertad.”

Consignas:

1. Caracterizar a la institución (teniendo en cuenta el significado que adquiere en la bibliografía trabajada)analizando sintéticamente los equipos de trabajo, equipos de conducción, proyectos, participación, poder, conflicto, entre otros.

2. Describir los aspectos que enmarcan las regularidades culturalesde la institución (cultura institucional) ¿Cuál es la relación contractual entre la institución y la sociedad que se pone de manifiesto en el film?

3. Desde el punto de vista organizacional,explique los componentes en cuanto al sentido que asumen en la película. Analicen las dimensiones organizativas, su impacto en el fin educativo de la escuela. Comparen y relacionen con los ejes deldiseño curricular.

4. Reflexionar sobre el mensaje que plantea el film.

1) Según los conceptos o aspectos relevantes:

• Espacio y tiempo: Con respecto al espacio, la película muestra uncolegio con aulas adecuadas y elementos didácticos suficientes para los alumnos “más destacados”.
Sin embargo, al grupo protagonista se le asigno un aula que no tenia las característicasnecesarias (bancos y persianas rotas, sucia, etc.). Por la discriminación existente se les negaba el acceso al material.
En cuanto al tiempo, poseían el necesario para las clases pero se les negaba eltiempo para las salidas educativas. La profesora solucionaba ese problema programando su tiempo libre para llevar a cabo su proyecto.

• Metas, propósitos, objetivos o finalidades: La meta de lainstitución era cumplir la nueva ley de integración con el fin de que los alumnos estén en el aula, sin importarles su progreso académico.
Por otra parte la docente tenía como finalidad quesus alumnos vieran una realidad diferente a la que estaban acostumbrados, para que sean capaces de progresar y tener un futuro digno.

• Objeto: La institución tenía dos productos, uno de ellos...