escritores de libertad

Actividad.

A partir del análisis y reflexión de la película “Escritores de la libertad”, elegir una temática que sea de su interés (por ejemplo, rol docente, violencia, discriminación, vocación, autoridad y límites, adolescencia, proyecto de vida y sentido, etc.)
Lo elegido será objeto de su investigación. Este trabajo se constituirá en una instancia integradora de la materia Epistemología eHistoria de la Psicología.
La epistemología deberá ser utilizada como herramienta que le permita valorar críticamente lo que investigue, deberá explicitar reflexiones, posicionamiento epistemológico y otros pensamientos que considere pertinente.
La temática elegida deberá ser analizada a la luz de la historia de la psicología, por ejemplo su evolución en el tiempo, el tratamiento presente enfunción de experiencias pasadas, modos de comprender, etc.
El trabajo tendrá 3 apartados: introducción, desarrollo y conclusión.





Introducción

En el siguiente trabajo integrador, se realizará el análisis de la película “Escritores de la libertad” a partir de los conceptos abordados en la cátedra Epistemología e Historia de la Psicología. Dicha disciplina permite conocer la naturalezadel conocimiento científico, como así también la construcción de la psicología como ciencia y su evolución en el tiempo.
Para la presente investigación, la epistemología nos brinda herramientas teóricas concretas que permitirán reconocer los procesos de construcción y validación del conocimiento, y a su vez, debido que en la película seleccionada se presenta un amplio material psicológico, sepretenden indagar epistemológica y psicológicamente los factores intervinientes.
Sin duda la epistemología se hace cada día más necesaria, tan necesaria cómo la ciencia misma, coincidiendo con Klimovsky (2001) “Es indudable el importante papel que desempeña la ciencia en la sociedad contemporánea, no solo en lo que respecta a sus aplicaciones tecnológicas sino también por el cambioconceptual que ha inducido en nuestra comprensión del universo y de las comunidades humanas. La tarea de comprender que es la ciencia importa porque a la vez es comprender nuestra época nuestro destino y en cierto modo, comprendernos a nosotras mismos. Desde un punto de vista estrecho, que deja de lado la actividad de los hombres de ciencia y los medios de producción delconocimiento científico, podemos decir que la ciencia es fundamentalmente un acopio de conocimiento, que utilizamos para comprender el mundo y modificarlo”.
La temática escogida como punto central del análisis es la Resiliencia como capacidad de los sujetos para sobreponerse a períodos de dolor emocional y traumas, ya que en la película se destaca de manera sobrentendida este concepto, afirmando laposibilidad de superar las situaciones de mayor adversidad, hasta el punto de salir fortalecido de las mismas.

En primer lugar se presenta la sinopsis de la película de modo sintético, con el fin de conocer el objeto de análisis.
A sus 23 años, todavía con aspecto de estudiante, la idealista Erin Gruwell (Hilary Swank) hija de un activista de los Derechos Humanos que de pequeña había queridoser abogada para defender a los pobres y excluidos, parece dispuesta a comerse el mundo el día que entra en el instituto Wilson para estrenarse como profesora. Pero su clase lo único que espera es sobrevivir un día más; son un grupo multiétnico de adolescentes de los más variados orígenes. Lo único que parecen tener en común es el odio que se profesan entre sí y la intuición de que el sistemaeducativo se está limitando a almacenarlos en cualquier lugar antes de que tengan edad para desaparecer. Erin se empeña día tras día en ganarse a sus estudiantes pese a su obstinado rechazo a toda forma de participación en las clases.
Sin embargo, la actitud optimista de la maestra es una bofetada para los endurecidos alumnos, quizá peor que el cinismo o la indiferencia de los otros profesores. Un...