Escritores

Páginas: 3 (566 palabras) Publicado: 13 de agosto de 2013
Escritores de la libertad, es una película basada en hechos reales, transcurre en Long Beach la cual se presenta en un contexto social donde el mensaje principal es proyectar la violencia que sevivía en ese instituto, puesto que la relación entre los estudiantes no era la apropiada, existía intolerancia entre ellos por la diversidad de culturas tanto latinas como asiática y afroamericana. Unhecho muy evidente de ello era que se reunían en pandillas identificadas con nombres diferente y todos de una misma raza”. (http://es.scribd.com/doc/84985824/Resumen-Escritores-de-La-Libertad)

Esta erauna escuela en la que tenían un programa de integración, por lo que aceptaban estudiantes de mala conducta, con antecedentes, entre otras cosas y es ese detalle el que anima a la profesora ErinGruwell a entrar a trabajar allí.

El primer día de clase llega con una ilusión sin imaginarse de que en el salón 203, al que le correspondía darles clase se encontraban personas que no conocían elrespeto y la tolerancia, se agarraban a golpes dentro de su clase. Pero a pesar de que no era lo que esperaba cuando imaginaba dar clases, todas estas circunstancias la llevan a plantearse una meta, lacual era educar a esos chicos e inculcarles valores y respeto hacia las demás personas, y lo más importante, hacia ellos mismos.
Durante el transcurso de la película, esta profesora utiliza diversosmétodos y técnicas para lograr que se interesaran por su clase y así lograr su propósito.

Al observar el comportamiento de ellos, y ver que todos estaban divididos por sus diferentes razas, les proponehacer el juego de la raya, esto con la intención de que cada uno de ellos viera que todos tenían muchas cosas en común y que esa guerra que vivían a diario era absurda.

Por otra parte, en su grandeseo por ayudarles a superarse, decide buscar dos empleos más para costear todos los gastos que tendría que hacer para ayudarles, puesto que en el instituto los trataban como delincuentes y no...
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