Escritorio para pc

María Teresa González Arcaraz.
1er. Semestre MEIPE
Dirigido a: Prof. José Antonio Rodríguez.
Conceptualizaciones de Práctica docente y Práctica educativa.
Dos conceptos que son importantesdefinir y re-conceptualizar son: la práctica docente y la práctica educativa, ya que de la comprensión de estos, se podrá lograr una reflexión y análisis a profundidad acerca del quehacer docente.Primeramente, es importante conocer qué han dicho otros autores al respecto de cada uno de estos conceptos; es importante señalar que no existe una única y exclusiva definición, ya que son significacionesmuy amplias y complejas que varían de la percepción de cada uno de ellos.

Según la definición de Cecilia Fierro que define la práctica docente como la concepción técnica de quién sólo se ocupade aplicar técnicas de enseñanza en el salón de clases. El trabajo del maestro está situado en el punto en que se encuentran en el sistema escolar […] Entendemos como una praxis social, objetiva eintencional en la que intervienen los significados, las percepciones y las acciones de los agentes implicados.
Otro concepto es de Grisela Hernández la noción de práctica docente no tiene una únicadefinición ni puede explicarse en pocas palabras. El concepto es muy amplio y refiere a la actividad social que ejerce un maestro o un profesor al dar clase, por lo tanto, está influenciada por múltiplesfactores: desde la propia formación académica del docente hasta las singularidades de la escuela en la que trabaja, pasando por la necesidad de respetar un programa obligatorio que es regulado por elEstado y las diversas respuestas y reacciones de sus alumnos.
Partiendo de estas dos definiciones, puede decirse que la práctica docente está determinada con lo que se desarrolla dentro del salón declases: las actividades didácticas, la resolución de problemas inesperados, planeaciones, socializaciones con el alumnado, en fin, aunque se refiere más específicamente a las actividades realizadas...