ESCRITURA AVANZADA


FENOMENOS NORMALES
1. Interferencia
Los niños que aprenden inglés como segundo idioma pueden manifestar interferencia o transferencia de su primera lengua al inglés. Esto quiere decir que elniño puede cometer errores en inglés debido a la influencia directa de una estructura de lenguaje. Por ejemplo, en español, "esta casa es más grande" quiere decir "this house is bigger". Sin embargo, latraducción literal sería "this house is more bigger". Un niño cuya lengua natal es el español es más común que diga "this house is more bigger" ya que estaría manifestando transferencia del español alinglés.
Esto constituye un fenómeno normal, la indicación de una diferencia lingüística y no de un trastorno de lenguaje.
2. Periodo silente
Los niños pueden también exhibir un fenómeno común dela adquisición de un segundo idioma denominado periodo silente. Cuando el niño encara por primera vez un segundo idioma, con frecuencia se concentra en escuchar y comprender. Estos niños son confrecuencia muy callados, hablan poco ya que se concentran en entender el nuevo idioma. Mientras más joven sea el niño, más tiempo tiende a durar el periodo de silencio. Los niños mayores pueden permaneceren el periodo silente durante varias semanas o varios meses, mientras que los preescolares pueden permanecer relativamente silentes durante un año o más.
3. Cambio de código
Muchos niños que aprendeninglés también exhiben un comportamiento conocido como cambio de código (o alternancia entre las dos lenguas). Esto quiere decir cambios de idioma en medio de frases u oraciones. Por ejemplo, paradecir "Me gustaría manejar-I'll take the car!" ("Me gustaría manejar-Me llevo el auto"). Esto constituye un fenómeno normal común entre muchos hablantes bilingües en el mundo entero.

4. Pérdida de lalengua natal
Algunos niños que aprenden inglés experimentan el fenómeno conocido como pérdida de la lengua natal. A medida que aprenden inglés, van perdiendo las destrezas y la facilidad de...