Escritura Melian

Facultad de Psicologa Universidad de Buenos Aires Psicologa y Epistemologa Gentica Cdigo 46 Cat. I Wolman Prof. Pataro, Alejandra 1 cuatrimestre, Ao 2014 EL CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Registro y anlisis de la entrevista clnica Alumnos integrantes del grupo de Trabajo Faras, Toms dtfiys@hotmail.com Stekelorum, Alexis HYPERLINK mailtoastekelorum@hotmail.comastekelorum@hotmail.comNombre y edad del entrevistado Melin (4 10) Entrevistador Alexis Stekelorum EntrevistadorEntrevistadoSabs escribir Buensimo. No importa, eso lo vas a ir aprendiendo. A mi me ayudara ver como vos escribs. Sabs escribir tu nombre Dale. Tom una hojita y mostrame. Bueno, yo traje estas cosas nada ms si quers las pods usar. (le dejamos una birome, un lpiz negro y uno rojo sobre la mesa) Muy bien Sabsescribir algo ms que tu nombre Qu escribiste Son letras Eanim Bueno, te puedo pedir que escribas otras palabras Me escribs unas palabras o prefers dibujar Bueno, hac tranquilo. Dale. S, pero primero ayudame con las palabras y despus dibujamos. Bueno, ayudame primero a hacer las palabras y despus jugamos dale Bien, te digo una palabra y escribila como a vos te parezca. Escrib mariposa. Ah como dicemariposa Bueno, est bien, vos escribs como a vos te parece. Te digo otra palabra, conejo. A ver, Cmo dice conejo Muy bien, otra palabra Dale, faltan pocas. Escrib burro. Muy bien, ac dice burro Bueno, te digo otra palabra Dale, quedan poquitas ya. Faltan dos noms. Escrib paloma. Muy bien, escrib gato. Bueno, dos ms y ya estamos. Dale, ya terminamos, escribime pez Listo Y ahora tens que escribir elgato toma leche Listo Viste que no era tan difcil No, solo se hacer unas letras para escribir. Pero ni siquiera se leer. S hacer mi nombre. Quers que te ensee como es Bueno, dejame que traigo pinturas (se retira de la mesa y vuelve con una cartuchera con crayones). Yo tengo estas pinturas (Toma un lpiz y en el papel escribe su nombre) Si, estas son mis letras. Ahora dice Melin Si (escribe EANIM)Y ac que dice Si, pero qu dicen Ah Sabs que se dibujar (Toma otra hoja en blanco y se pone a dibujar). Ac estoy haciendo otras cosas. Yo quiero hacer letras. Dame un segundo, ah vuelvo. Tengo ms cosas (se retira de la mesa) Quers que te preste algo mo No quers mejor dibujar Bueno, par que voy a traer algo ms (se retira nuevamente y ofrece jugar al Bowling) Bueno (vuelve a la mesa). (EscribeilNL). Yo la escrib as. (Escribe lENL) Emm dibuj esta, no importa si no empieza con esta, dibuj esta, esta, esta y esta (sealando a las cuatro letras) No, gracias. (Escribe liEN) Si. Par, cuando se acaben las hojas terminamos las palabras dale Si. (Escribe NliE) (Escribe ilEN) Bueno, ahora nos vamos a jugar (Escribe EMN) Si. (Escribe lLNi) Si. No (se re)Las escrituras de Melin se encuentran anexadasal final del anlisis. Aspectos metodolgicos Nos dirigimos a la casa de Melin donde nos recibieron su madre y l en la puerta. Le preguntamos si se acordaba de nosotros y asinti. En el interior del departamento comenzamos hablando sobre sus juguetes que estaba ansioso por mostrar. Cuando nos sentamos en la mesa ante nuestra propuesta de que nos ayude a mostrarnos como escribe, accedi sin ms ycomenzamos. Melin se muestra activo en todo momento, le gusta mucho hablar y proponer actividades. Si le resulta ms interesante realizar otra cosa de la que se le propone, no duda en decirlo. Durante la toma se presentaron varias interrupciones, algunas debido a este carcter sealado y otras que corresponden a indicadores del nivel psicogentico del cul hablaremos en los aspectos conceptuales. Con elmaterial propuesto por la ctedra, solicitamos que nos ayude a realizar la toma de escritura. Melin acepta ensearnos a escribir su nombre y trae una cartuchera con crayones de colores que le gustan. Nosotros le ofrecimos humildemente una birome, un lpiz negro y uno rojo para que disponga si gustaba usarlos. No lo obligamos a utilizar solo un color o lpiz, mas bien le permitimos escoger libremente sus...